LEADER 02882nam 2200613 450 001 9910137095103321 005 20230621135704.0 035 $a(CKB)3710000000824715 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/46286 035 $a(EXLCZ)993710000000824715 100 $a20160822d2015uuuu fy| 0 101 0 $aeng 135 $aurcu#---uuuuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aEmotional modulation of the synapse$b[electronic resource] /$fedited by: Christa McIntyre and Jonathan Eric Ploski 210 $cFrontiers Media SA$d2015 210 1$a[Lausanne, Switzerland] :$cFrontiers Media SA,$d2015. 215 $a1 online resource (135 pages) $cillustrations (chiefly colour); digital, PDF file(s) 225 0 $aFrontiers Research Topics 225 1 $aFrontiers in Behavioral Neuroscience 311 $a2-88919-606-2 320 $aIncludes bibliographical references. 330 3 $aHighly emotional events tend to be well remembered. The adaptive value in this is clear ? those events that have a bearing on survival should be stored for future use as long-term memories whereas memories of inconsequential events would not as likely contribute to future survival. Enduring changes in the structure and function of synapses, neural circuitry, and ultimately behavior, can be modulated by highly aversive or rewarding experiences. In the last decade, the convergence of cellular, molecular, and systems neuroscience has produced new insights into the biological mechanisms that determine whether a memory will be stored for the long-term or lost forever. This Research Topic brings together leading experts, who work at multiple levels of analysis, to reveal recent discoveries and concepts regarding the synaptic mechanisms of consolidation and extinction of emotionally arousing memories. 410 0$aFrontiers in behavioral neuroscience. 606 $aSynapses 606 $aNeurology$xResearch 606 $aMemory, Long-Term 606 $aSynapses$xphysiology 610 $aBrain Stimulation 610 $aAmygdala 610 $aBDNF 610 $aPDE4 610 $areconsolidation 610 $aFear conditioning 610 $aposttraumatic stress disorder 610 $aubiquitin-proteasome system 610 $aCREB 610 $aextinction 610 $aSleep 610 $agamma oscillations 615 0$aSynapses. 615 0$aNeurology$xResearch. 615 2$aMemory, Long-Term 615 2$aSynapses$xphysiology. 700 $aChrista McIntyre$4auth$01365327 702 $aMcIntyre$b Christa K$g(Christa Kathleen),$f1972- 702 $aPloski$b Jonathan Eric 801 2$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910137095103321 996 $aEmotional modulation of the synapse$93387031 997 $aUNINA LEADER 02624nam 2200613 a 450 001 9910789879403321 005 20230801221418.0 010 $a0-8389-9374-5 010 $a1-283-37594-X 010 $a9786613375940 010 $a0-8389-9373-7 035 $a(CKB)2670000000138778 035 $a(EBL)827375 035 $a(OCoLC)769343124 035 $a(SSID)ssj0000584924 035 $a(PQKBManifestationID)12254331 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000584924 035 $a(PQKBWorkID)10592781 035 $a(PQKB)11051329 035 $a(MiAaPQ)EBC827375 035 $a(Au-PeEL)EBL827375 035 $a(CaPaEBR)ebr10521475 035 $a(CaONFJC)MIL337594 035 $a(EXLCZ)992670000000138778 100 $a20111028d2012 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 14$aThe black belt librarian$b[electronic resource] $ereal-world safety & security /$fWarren Graham 210 $aChicago $cAmerican Library Association$d2012 215 $a1 online resource (106 p.) 300 $aIncludes index. 311 $a0-8389-1137-4 327 $aContents; Preface; Acknowledgments; Introduction; Chapter 1: Inmates Running the Asylum; Chapter 2: Demystifying the Concept of a Security Program; Chapter 3: The Librarian in the Mirror; Chapter 4: The Tao of "No"; Chapter 5: Playing Chess with the Checkers Player; Chapter 6: Day-to-Day Security Considerations; Chapter 7: A Strategy for Basic Security Documentation; Chapter 8: Security Personnel Who Actually Help You Be Secure; Chapter 9: Putting It All Together; In Closing: Questions for All on Planet Library; Index 330 $aSharing expertise gleaned from more than two decades as a library security manager, Graham demonstrates that libraries can maintain their best traditions of openness and public access by creating an unobtrusive yet effective security plan. 606 $aLibraries$xSecurity measures$vHandbooks, manuals, etc 606 $aLibraries$xSecurity measures$xPlanning 606 $aLibraries$xSafety measures$vHandbooks, manuals, etc 606 $aLibraries$xSafety measures$xPlanning 615 0$aLibraries$xSecurity measures 615 0$aLibraries$xSecurity measures$xPlanning. 615 0$aLibraries$xSafety measures 615 0$aLibraries$xSafety measures$xPlanning. 676 $a025.8/2 700 $aGraham$b Warren Davis$01571320 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910789879403321 996 $aThe black belt librarian$93845678 997 $aUNINA LEADER 03582nam 22005655 450 001 9910483275203321 005 20230810213621.0 010 $a3-658-11178-X 024 7 $a10.1007/978-3-658-11178-6 035 $a(CKB)3710000000515592 035 $a(EBL)4178801 035 $a(SSID)ssj0001585653 035 $a(PQKBManifestationID)16263185 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001585653 035 $a(PQKBWorkID)14865741 035 $a(PQKB)10476849 035 $a(DE-He213)978-3-658-11178-6 035 $a(MiAaPQ)EBC4178801 035 $a(EXLCZ)993710000000515592 100 $a20151009d2016 u| 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 14$aDie akademische Psychologie unter der Lupe $eDissonanz zwischen studentischen Vorstellungen und wahrgenommener Studienrealität /$fvon Anne Plischke 205 $a1st ed. 2016. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2016. 215 $a1 online resource (200 p.) 225 1 $aBestMasters,$x2625-3615 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-658-11177-1 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aStudienzufriedenheit der Studenten -- Wissenschaftsverständnis der Psychologie -- Repräsentation der Therapieverfahren aus Studierendensicht -- Neugestaltung der psychologischen Ausbildungssituation -- Hochschulsozialisierungsprozesse. 330 $aAnne Plischke erarbeitet ein empirisches Modell der Studienzufriedenheit, das in diesem Rahmen erstmalig zugrundeliegende wissenschaftstheoretische Dimensionen der Psychologie einbezieht. Die Diskrepanz zwischen dem studentischen und dem wahrgenommenen universitären Wissenschaftsverständnis erweist sich als wichtigster Prädiktor für die Zufriedenheit. Auch die universitäre Dominanz der Verhaltenstherapie im Kontrast zu studentischen Präferenzen beeinflusst maßgeblich die Studienzufriedenheit. Darüber hinaus wird erstmalig die studentische Einstellung zu einem Studiengang der Psychotherapie untersucht, wobei sich drei Viertel der Studierenden für einen derartigen Studiengang aussprechen. Eingerahmt werden diese empirischen Analysen von tiefgehenden Ausführungen zu Geschichte, Gegenwart und (möglicher) Zukunft der akademischen Psychologie. Der Inhalt Studienzufriedenheit der Studenten Wissenschaftsverständnis der Psychologie Repräsentation der Therapieverfahren aus Studierendensicht Neugestaltung der psychologischen Ausbildungssituation Hochschulsozialisierungsprozesse Die Zielgruppen Dozierende und Studierende im Bereich Psychologie mit Schwerpunkt Klinische Psychologie und Psychotherapie Praktiker und Forschende im Bereich der Klinischen Psychologie Die Autorin Anne Plischke hat während des Studiums der Psychologie und Philosophie in Konstanz eine Ausbildung zur Systemischen (Familien-) Therapeutin begonnen und ist derzeit als Beraterin in der Pflegekinderhilfe tätig. 410 0$aBestMasters,$x2625-3615 606 $aClinical psychology 606 $aPsychology$xMethodology 606 $aClinical Psychology 606 $aPsychological Methods 615 0$aClinical psychology. 615 0$aPsychology$xMethodology. 615 14$aClinical Psychology. 615 24$aPsychological Methods. 676 $a150 700 $aPlischke$b Anne$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01226953 906 $aBOOK 912 $a9910483275203321 996 $aDie akademische Psychologie unter der Lupe$92848920 997 $aUNINA