LEADER 01304nam0-2200385---450- 001 990009687850403321 005 20130228110408.0 010 $a88-7125-040-0 035 $a000968785 035 $aFED01000968785 035 $a(Aleph)000968785FED01 035 $a000968785 100 $a20130226d1992----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 105 $ay-------001yb 200 1 $aGiulio Romano$erepertorio di fonti documentarie$fa cura di Daniela Ferrari$gintroduzione di Amedeo Belluzzi 210 $aRoma$cMinistero per i beni culturali e ambientali, Ufficio centrale per i beni archivistici$d1992 215 $a2 v. (LII, 1302 p. compless.)$d25 cm 225 1 $aPubblicazioni degli archivi di stato$iFonti$v14 300 $aIn testa al front.: Archivio di Stato di Mantova 610 0 $aGiulio Romano$aBiografia$aFonti 676 $a720.92$v22$zita 676 $a709.2$v22$zita 702 1$aFerrari,$bDaniela 702 1$aBelluzzi,$bAmedeo 712 01$aArchivio di stato$c 801 0$aIT$bUNINA$gREICAT$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990009687850403321 952 $a709.2 ROM 1 (1)$bdip. disc. st. 13805$fFLFBC 952 $a709.2 ROM 1 (2)$bdip. disc. st. 13805$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aGiulio Romano$9350169 997 $aUNINA LEADER 01084nam--2200385---4500 001 990000380420203316 035 $a0038042 035 $aUSA010038042 035 $a(ALEPH)000038042USA01 035 $a0038042 100 $a20010329d1984----km-y0ENGy0103----ba 101 $aita 102 $aIT 200 1 $aAgricoltura e ambiente$eil problema del 21. secolo$fA. Lobianco ...[et al.] 210 $aRoma$cREDA$d1984 215 $a326 p.$cill.$d22 cm 410 $12001 454 $12001 606 0 $aEcologia agraria$xSaggi 676 $a630.2745 702 1$aLOBIANCO,$bArcangelo 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990000380420203316 951 $aDS333.7 LOB$bDSOM 0000025305 951 $aIRA 34 3$b63589 EC$cIRA 959 $aBK 969 $aECO 969 $aDSEC 979 $aPATTY$b90$c20010329$lUSA01$h0935 979 $aPATRY$b90$c20010905$lUSA01$h1153 979 $aPATRY$b90$c20010905$lUSA01$h1155 979 $c20020403$lUSA01$h1646 979 $aPATRY$b90$c20040406$lUSA01$h1626 996 $aAgricoltura e ambiente$9361319 997 $aUNISA LEADER 03873nam 22005175 450 001 9910483001203321 005 20200711061919.0 010 $a3-658-17261-4 024 7 $a10.1007/978-3-658-17261-9 035 $a(CKB)3710000001178407 035 $a(DE-He213)978-3-658-17261-9 035 $a(MiAaPQ)EBC4848057 035 $a(PPN)200511912 035 $a(EXLCZ)993710000001178407 100 $a20170425d2017 u| 0 101 0 $ager 135 $aurnn|008mamaa 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aKompetenzerwerb im Rechnungswesenunterricht$b[electronic resource] $eEine Untersuchung in einer bilanzmethodischen und wirtschaftsinstrumentellen Lehr-Lern-Umgebung /$fvon Franziska Bouley 205 $a1st ed. 2017. 210 1$aWiesbaden :$cSpringer Fachmedien Wiesbaden :$cImprint: Springer,$d2017. 215 $a1 online resource (XXII, 366 S. 4 Abb.) 225 1 $aEconomics Education und Human Resource Management 311 $a3-658-17260-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aBilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze zur Gestaltung von Rechnungswesenunterricht -- Theoretischer Zugang zum Konstrukt der Rechnungswesenkompetenz -- Interviewstudie zur Ermittlung von Stärken und Schwächen der Bilanzmethode und des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens -- Test- und Fragebogenstudie zur Ermittlung des Kompetenzerwerbs in einer bilanzmethodischen und einer wirtschaftsinstrumentellen Lehr-Lern-Umgebung. 330 $aFranziska Bouley widmet sich einer zentralen, bislang aber unerforschten Frage nach der Wirksamkeit des Rechnungswesenunterrichts in Abhängigkeit von dem gewählten fachdidaktischen Ansatz. Hierzu führt sie zum einen Experteninterviews mit Lehrenden des Rechnungswesens durch, die wertvolle Einblicke in Stärken und Schwächen zweier Ansätze liefern. Zum anderen nimmt sie zwei Lerngruppen in den Blick, die entweder nach den Prinzipien der Bilanzmethode oder des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesen unterrichtet werden und untersucht sowie vergleicht mittels Fragebogen und Tests deren Kompetenzerwerb. Der Inhalt Bilanzmethode und wirtschaftsinstrumentelles Rechnungswesen als fachdidaktische Ansätze zur Gestaltung von Rechnungswesenunterricht Theoretischer Zugang zum Konstrukt der Rechnungswesenkompetenz Interviewstudie zur Ermittlung von Stärken und Schwächen der Bilanzmethode sowie der Didaktik des wirtschaftsinstrumentellen Rechnungswesens Test- und Fragebogenstudie zur Ermittlung des Kompetenzerwerbs in einer bilanzmethodischen und einer wirtschaftsinstrumentellen Lehr-Lern-Umgebung Die Zielgruppen Lehrende und Studierende aus dem Fachbereich Wirtschaftspädagogik Fachdidaktiker des Rechnungswesens, Lehrende an kaufmännisch berufsbildenden Schulen Die Autorin Franziska Bouley ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, insb. Lehr-Lern-Forschung, an der Goethe Universität Frankfurt am Main. 410 0$aEconomics Education und Human Resource Management 606 $aEducation?Economic aspects 606 $aAccounting 606 $aBookkeeping  606 $aEducation Economics$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/W36000 606 $aAccounting/Auditing$3https://scigraph.springernature.com/ontologies/product-market-codes/511000 615 0$aEducation?Economic aspects. 615 0$aAccounting. 615 0$aBookkeeping . 615 14$aEducation Economics. 615 24$aAccounting/Auditing. 676 $a330.071 700 $aBouley$b Franziska$4aut$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/aut$01229674 906 $aBOOK 912 $a9910483001203321 996 $aKompetenzerwerb im Rechnungswesenunterricht$92854384 997 $aUNINA