LEADER 00948nam0-22002891i-450 001 990004005880403321 005 20180507121336.0 035 $a000400588 035 $aFED01000400588 035 $a(Aleph)000400588FED01 035 $a000400588 100 $a20040315d1885----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 102 $aIT 200 1 $aRaccolta di progetti di costruzioni in terra ed in muratura$eTavole in foglio ad illustrazione del testo del volume quarto dell'appendice dell'arte di fabbricare$fGiovanni Curioni 210 $aTorino$cNegro A.F.$d1885 215 $aXL Tav.$d35 cm 610 0 $aCostruzioni idrauliche 610 0 $aLibri antichi 700 1$aCurioni,$bGiovanni$f<1831-1887>$06174 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004005880403321 952 $a15 ID J/1-3$fDINID 959 $aDINID 996 $aRaccolta di progetti di costruzioni in terra ed in muratura$9113900 997 $aUNINA LEADER 04987nam 2200649 450 001 9910478877003321 005 20170822145022.0 010 $a1-4522-9509-3 010 $a1-4522-9815-7 035 $a(CKB)3710000000456698 035 $a(EBL)1652049 035 $a(OCoLC)922907818 035 $a(SSID)ssj0001530765 035 $a(PQKBManifestationID)12630960 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001530765 035 $a(PQKBWorkID)11530626 035 $a(PQKB)11568524 035 $a(MiAaPQ)EBC1994165 035 $a(EXLCZ)993710000000456698 100 $a20150822h20092009 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aHow the brain influences behavior $emanagement strategies for every classroom /$fDavid A. Sousa ; cover designer, Tracy Miller 210 1$aThousand Oaks, California :$cCorwin Press,$d2009. 210 4$d©2009 215 $a1 online resource (264 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4129-5870-9 311 $a1-4129-5869-5 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a""Cover""; ""Contents""; ""About the Author""; ""Acknowledgments""; ""Introduction""; ""Are Behavior Problems on the Rise?""; ""Can Neuroscience Help?""; ""About this Book""; ""Questions this Book Will Answer""; ""Chapter Contents""; ""Other Helpful Tools""; ""Chapter 1 - Handling Social Misbehavior""; ""The Social and Emotional Brain""; ""Emotional Processing""; ""Pathways of Emotional Signals""; ""What Leads to Social Misbehavior?""; ""The Teacher is the Key""; ""Interventions for Handling Social Misbehavior""; ""Dealing with Social Anxieties""; ""Using Social Stories to Modify Behavior"" 327 $a""A Case Study: Using a Social Story for a Verbally Aggressive Student""""A Social Story for Angry Students""; ""Summary""; ""Chapter 2 - Dealing with Impulsive Behavior""; ""What Leads to Impulsivity and Violent Behavior""; ""Genetic Variations""; ""Prenatal Exposure to Cocaine""; ""Cerebral Lesions""; ""An Important Word About Testosterone""; ""Ignorance of Rules of Behavior""; ""Some Strategies for Controlling Impulsive Behavior""; ""Cognitive and Cognitive-Behavioral Interventions""; ""Putting Impulsive Problem Behavior in a Social Context"" 327 $a""Using Picture Books to Curb Impulsive Anger or Anxiety""""Other Suggested Strategies""; ""Summary""; ""Chapter 3 - Teaching Self-Control through Self-Verbalization""; ""Examining Self-Control""; ""What is Self-Control?""; ""Are Children Learning Self-Control?""; ""Brain Structures for Self-Control""; ""Do Mirror Neurons Play a Role in Self-Control?""; ""Losing Self-Control""; ""Helping Students Regain Self-Control""; ""Verbal Self-Control of Aggressive, Defiant, or other Behavior""; ""The Power of Self-Talk""; ""The ZIPPER Strategy""; ""a???Say No and Walk Awaya??? to Resist Peer Pressure"" 327 $a""Self-Control through Self-Talk and Self-Monitoring""""The Nature of Attention""; ""Self-Monitoring for other Problem Behaviors""; ""Self-Control through Self-Rating of Emotional Intensity""; ""The Anger Thermometer""; ""Summary""; ""Chapter 4 - Managing the Behavior of Boys""; ""Why a Concern with Boys?""; ""Gender Differences in Behavior""; ""Genetic and Environmental Factors""; ""Impact of Biology""; ""Some Research Findings on Behavioral Differences""; ""Using Research-Based Strategies""; ""Movement-Based Instruction and Classroom Management""; ""Boy-Friendly Instruction and Discipline"" 327 $a""The Responsibility Strategy""""And What about Girls?""; ""The Rise of Cyberbullying""; ""Bullying versus Cyberbullying""; ""Dealing with Cyberbullying""; ""Summary""; ""Chapter 5 - Building Positive Relationships with Troubled Students""; ""Relationships and Research""; ""Insights from Neuroscience""; ""Some Research Findings""; ""Developing Teacher-Student Relationships""; ""The Importance of Positive Relationships with and for Students""; ""Reaching Unreachable Students with Dialogue Journals""; ""The Lunch Bunch: An Educatora???s Idea"" 327 $a""Managing Serious Behavior Problems through Adult Mentoring"" 330 $aCombining theory and practice, this user-friendly guide translates current brain research into practical, effective strategies for controlling or minimizing disruptive behaviors in K-12 classrooms. 606 $aClassroom management 606 $aProblem children$xBehavior modification 606 $aBrain 608 $aElectronic books. 615 0$aClassroom management. 615 0$aProblem children$xBehavior modification. 615 0$aBrain. 676 $a371.1024 700 $aSousa$b David A.$0884737 702 $aMiller$b Tracy 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910478877003321 996 $aHow the brain influences behavior$92245145 997 $aUNINA LEADER 05255 am 2201213 n 450 001 9910495691303321 005 20240104030649.0 010 $a2-7574-3261-3 024 7 $a10.4000/books.septentrion.103920 035 $a(CKB)4100000011892567 035 $a(FrMaCLE)OB-septentrion-103920 035 $a(PPN)255350333 035 $a(EXLCZ)994100000011892567 100 $a20210419j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 200 00$aDes ciné-goûters aux séances pour les cinéphiles$eLes cinémas des Instituts français et des Alliances françaises$fGiusy Pisano 210 $aVilleneuve-d?Ascq$cPresses universitaires du Septentrion$d2021 215 $a1 online resource (322 p.) 311 $a2-7574-3241-9 330 $aSi les textes sur la diplomatie culturelle sont assez conséquents, très peu concernent la production et la diffusion des films. Les activités sur la promotion et diffusion du cinéma par les établissements culturels français sont également quasiment absentes de nombreuses études consacrées à l?histoire du cinéma. Cet ouvrage comble cette lacune grâce au projet de recherche qui en est à l?origine : Exporter et soutenir le cinéma dans le contexte des Instituts français et des Alliances françaises. En analysant les dispositifs de diffusion et promotion, la programmation et les publics sollicités, l?ensemble des contributions permet d?établir un premier bilan sur la vie des salles de cinéma des Instituts français et des Alliances françaises ainsi que sur leurs activités hors les murs. D?abord indice du rayonnement unilatéral de la culture française, ensuite vitrine de la « diversité culturelle », l?histoire des activités des IF et AF en matière de cinéma est certainement complexe. Nous avons préféré la restituer avec toutes ses contradictions et fait le choix d?exposer la variété des discours à travers les documents émanant des institutions, les récits à la première personne de leurs représentants, les études de chercheurs affirmés ainsi que les textes de jeunes doctorants. The papers on cultural diplomacy are quite substantial, very few concern the production and distribution of films.This book fills this gap with the research project that led to it: Exporting and supporting cinema in the context of Instituts français and Alliances françaises. 606 $aFilm Radio Television 606 $afims 606 $aprojections 606 $adiffusion cinéma 606 $aéconomie industries culturelles 606 $aCultural Studies 606 $aAlgérie 606 $aAlbanie 606 $aBénin 606 $aBurkina Faso 606 $aCorée du Sud 606 $aÉtats-Unis 606 $aIndonésie 606 $aLiban 606 $aNiger 606 $aMaroc 606 $aRoumanie 606 $aTogo 606 $aTunisie 606 $aTurquie 606 $aSénégal 606 $aHistoire culturelle 606 $adiplomatie 606 $aMinistère de l?Europe et des Affaires étrangères 606 $adiversité culturelle 607 $aFrance$xCultural policy 615 4$aFilm Radio Television 615 4$afims 615 4$aprojections 615 4$adiffusion cinéma 615 4$aéconomie industries culturelles 615 4$aCultural Studies 615 4$aAlgérie 615 4$aAlbanie 615 4$aBénin 615 4$aBurkina Faso 615 4$aCorée du Sud 615 4$aÉtats-Unis 615 4$aIndonésie 615 4$aLiban 615 4$aNiger 615 4$aMaroc 615 4$aRoumanie 615 4$aTogo 615 4$aTunisie 615 4$aTurquie 615 4$aSénégal 615 4$aHistoire culturelle 615 4$adiplomatie 615 4$aMinistère de l?Europe et des Affaires étrangères 615 4$adiversité culturelle 700 $aBeucler$b Jean-Jacques$01456018 701 $aBihan$b Antoine Le$01456019 701 $aBouchard$b Vincent$01240796 701 $aCalin$b Raluca$01456020 701 $aChaubet$b François$01229915 701 $aDibinga$b Daddy$01456021 701 $aFayad$b Gaëlle$01456022 701 $aForest$b Claude$01233426 701 $afrançais$b Département cinéma de l?Institut$01456023 701 $aHong$b Sora$01456024 701 $aHoxha$b Dhurata$01456025 701 $aKayhan$b Sezen$01094660 701 $aLabruffe$b Alexandre$01456026 701 $aLaouadi$b Narimene$01456027 701 $aMalaurie$b Fanny Aubert$01456028 701 $aMarignan$b Marylin$01456029 701 $aMichon$b Aurélian$01456030 701 $aMrabet$b Emna$01456031 701 $aOuoro$b Justin$01454246 701 $aPar$b Ayse Toy$01456032 701 $aPeyre$b Nicolas$01456033 701 $aPisano$b Giusy$01284946 701 $aTanriöver$b Hülya Ugur$01456034 701 $aThomas$b Erika$01077835 701 $aUniFrance$01456035 701 $aVinuela$b Ana$01319989 701 $aVitrinel$b Ece$01456036 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495691303321 996 $aDes ciné-goûters aux séances pour les cinéphiles$93657517 997 $aUNINA LEADER 06145oam 2201141 c 450 001 9910800027003321 005 20260107165740.0 010 $a9783839455654 010 $a3839455650 024 3 $a9783839455654 035 $a(CKB)5590000000552102 035 $a(transcript Verlag)9783839455654 035 $a(DE-B1597)573210 035 $a(OCoLC)1264710122 035 $a(DE-B1597)9783839455654 035 $a(ScCtBLL)b2c6d2cb-da87-4234-b690-2be073ea398b 035 $a(EXLCZ)995590000000552102 100 $a20250802d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aHandbuch Transdisziplina?re Didaktik$fTobias Schmohl, Thorsten Philipp 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2021 215 $a1 online resource (472 pages)$c454 MB 7 Farbabbildungen 225 0 $aHochschulbildung: Lehre und Forschung 300 $aWhat exactly is a real lab? How does service learning work? What are internships, citizen science and dual studies for? This handbook explains central concepts of the recent science-theoretical debate in terms of their impact on higher education teaching and educational perspectives. In this way, transdisciplinarity opens up as a comprehensive innovation process in response to the major global challenges of these days such as climate change, urbanisation or migration. A practical reference book for students, teachers and all those seeking to understand the profound changes in higher education in the context of transformative science. . 311 08$a9783837655650 311 08$a3837655652 327 $tFrontmatter --$tEditorial --$tInhalt --$tVorwort --$tTransdisziplinäre Didaktik --$tAllgemeine Didaktik --$tBildung für nachhaltige Entwicklung --$tCitizen Science --$tCurriculumforschung --$tDisziplinarität --$tDuales Studium --$tExperiment. --$tFabLab --$tGestaltungsorientierte Lehrforschung --$tInformelles Lernen und digitale Medien --$tInstitutionalisierung --$tIntegrative Forschung --$tInterdisziplinarität. --$tKunst und Wissenschaft --$tModus 2 --$tOpen Source und offene Wissenschaft --$tParadoxie.. --$tPartizipative Forschung --$tPraktikum --$tProjektstudium --$tReallabor. --$tScience Diplomacy --$tSeminar --$tService Learning --$tSituiertes Lernen --$tTheoriebildung in transdisziplinärer Forschung --$tThird Mission --$tTransdisziplinarität --$tTransformative Wissenschaft --$tTransprofessionalität --$tWirkung und gesellschaftliche Wirksamkeit --$tWissenschaftskommunikation --$tWissenschaftstheorie --$tWissenstransfer --$tPerspektiven --$tWas ist und wozu dient Transdisziplinarität? --$tDisziplinarität, Interdisziplinarität, Transdisziplinarität - Strukturwandel des Wissenschaftssystems (1750-2020). --$tBeitragendenprofile --$tReviewer --$tStichwortregister 330 $aWas genau ist ein Reallabor? Wie funktioniert Service Learning? Wozu dienen Praktikum, Citizen Science und Duales Studium? Dieses Handbuch erla?utert zentrale Begriffe der ju?ngeren wissenschaftstheoretischen Debatte in ihren Auswirkungen auf Hochschullehre und Bildungsperspektiven. Transdisziplinarita?t erschließt sich auf diese Weise als umfassendes Innovationsgeschehen in Reaktion auf die großen globalen Herausforderungen dieser Tage - etwa Klimawandel, Urbanisierung oder Migration. Ein praktisches Nachschlagewerk fu?r Studierende, Lehrende und alle, die die tiefgreifenden Vera?nderungen der Hochschulbildung im Zuge transformativer Wissenschaft verstehen wollen. 330 1 $aBesprochen in:Frankfurter Allgemeine Zeitung, 22.09.2021, Gerald Wagnerimpu!se, 115 (2022) 330 1 $a»Das Handbuch [...] ist ein Handbuch des wissenschaftlichen Wandels. Es empfiehlt sich fu?r jeden, der sich mit Entwicklungen im Wissenschaftsbetrieb bescha?ftigt.« 410 $aHochschulbildung: Lehre und Forschung 517 2 $aSchmohl/Philipp (Hg.), Handbuch Transdisziplina?re Didaktik 606 $aStudium 606 $aCourses 606 $aLehre 606 $aTeaching 606 $aTransfer 606 $aTransfomative Science 606 $aTransformative Wissenschaft 606 $aMethodology 606 $aWissenschaftstheorie 606 $aInterdisziplinarita?t 606 $aInterdisciplinarity 606 $aTransdisziplinarita?t 606 $aTransdisciplinarity 606 $aBildung 606 $aEducation 606 $aUniversita?t 606 $aUniversity 606 $aBildungsforschung 606 $aEducational Research 606 $aBildungstheorie 606 $aTheory of Education 606 $aPa?dagogik 606 $aPedagogy 606 $aSociology of Education 606 $aBildungssoziologie 615 4$aStudium 615 4$aCourses 615 4$aLehre 615 4$aTeaching 615 4$aTransfer 615 4$aTransfomative Science 615 4$aTransformative Wissenschaft 615 4$aMethodology 615 4$aWissenschaftstheorie 615 4$aInterdisziplinarita?t 615 4$aInterdisciplinarity 615 4$aTransdisziplinarita?t 615 4$aTransdisciplinarity 615 4$aBildung 615 4$aEducation 615 4$aUniversita?t 615 4$aUniversity 615 4$aBildungsforschung 615 4$aEducational Research 615 4$aBildungstheorie 615 4$aTheory of Education 615 4$aPa?dagogik 615 4$aPedagogy 615 4$aSociology of Education 615 4$aBildungssoziologie 676 $a371.102 686 $aAL 34000$2rvk 702 $aSchmohl$b Tobias$pTobias Schmohl, Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Deutschland$4edt 702 $aPhilipp$b Thorsten$pThorsten Philipp, Technische Universita?t Berlin, Deutschland$4edt 712 02$aBMBF, Berlin University Alliance$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$btranscript Verlag 801 1$btranscript Verlag 906 $aBOOK 912 $a9910800027003321 996 $aHandbuch Transdisziplinäre Didaktik$91917097 997 $aUNINA