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024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004767w
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035   $a(ScCtBLL)41b4b38a-3e0b-4469-ab19-5de01af1d342
035   $a(wbv Publikation)9783763966004
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200 00$aAufstieg durch Bildung? $eRegionale Bedarfe als Grundlage wissenschaftlicher Weiterbildung /$fMatthias Rohs, Hans-Joachim Schmidt, Hans-Ulrich Dallmann
205   $a1st ed.
210   $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020
215   $a1 online resource (1 p.)
225 0 $aHochschulweiterbildung in Theorie und Praxis$v5
327   $a1. Ansätze zur Öffnung der Hochschule  1.1. Zielgruppen wiss. Weiterbildung 1.2. Lehre-plus-Studium  1.3. Akademisierung: das Beispiel Pflege  1.4. Inklusiver Einsatz digitaler Medien  1.5. Individualisierung von Studienangeboten   2. Regionale Bedarfserhebung und Informationsmanagement 2.1. Hochschul-/Bildungsregion 2.2. Regionale Weiterbildungsdaten  2.3. Regionaler Hochschulmonitor  2.4. Stellenanzeigenanalyse  2.5. Infomanagement als verstetigte Strukturmaßnahme   3. Bedarfsorientierte Angebotsentwicklung 3.1. Erprobung konkreter Angebote  3.2. Zusammenarbeit mit der Berufspraxis bei der Angebotsentwicklung  3.3. Evaluation bedarfsorientierter Angebotsentwicklung  3.4. Datenbasierte Bedarfserhebung: Chancen und Grenzen aus konzeptioneller Sicht   4. Studienangebote aus dem Projekt 4.1. Entwicklung v. Studiengängen für die Region am Beispiel der Pflegebedarfe 4.2. Digitale Lehr-/Lernmöglichkeiten: das Beispiel berufsbegleitender Bachelorstudien-gang "Orthopädieschuhtechnik"  4.3. Zertifikate: das Beispiel "Unternehmensnachfolge"  4.4. Studienangebot TUK  5. Wissenschaftliche Weiterbildung und Hochschulentwicklung 5.1. Governance wissenschaftlicher Weiterbildung  5.2. Hochschule Kaiserslautern  5.3. Hochschule Ludwigshafen  5.4. TU Kaiserslautern   6. Anhang 6.1. Veröffentlichungen aus dem Projekt 6.2. Übersicht über die entwickelten Studienangebote 6.3. Autor*innenverzeichnis bzw. Mitarbeiter*innenverzeichnis
330   $aDer Band beleuchtet auf theoretischer Grundlage und in praktischer Umsetzung zwei Themenfelder der wissenschaftlichen Weiterbildung. Zunächst wird der Frage nachgegangen, welche Bedeutung die Region für die wissenschaftliche Weiterbildung hat und wie sich eine Hochschulregion konstituiert. Dazu werden verschiedene (raum-)theoretische Zugänge skizziert sowie die praktische Implikationen für die Erhebung von Weiterbildungsbedarfen, das Marketing und die Regionalentwicklung diskutiert. Daran anschließend werden die Chancen und Grenzen einer bedarfsorientierten Entwicklung von Studienangeboten aus Perspektive der wissenschaftlichen Weiterbildung diskutiert. Dazu werden auch verschiedene Beispiele für die Studiengangentwicklung aus dem Projekt vorgestellt.  Das Projekt wurde gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
410   $aHochschulweiterbildung in Theorie und Praxis
606   $aBildungsbedarfsermittlung
606   $awissenschaftliche Weiterbildung
606   $aHochschulsystem
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606   $aAkademische Weiterbildung
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606   $awbv OpenLibrary 2020
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