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024 8 $ahttps://doi.org/10.3278/6004806w
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200 10$aGelingende Übergänge in den Beruf $eEvaluation eines modularen Schulprojekts im Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung /$fRoland Stein, Hans-Walter Kranert, Philipp Hascher, Roland Stein, Hans-Walter Kranert
205   $a1st ed.
210   $aBielefeld$cwbv Publikation$d2020
215   $a1 online resource (192 p.)
225 0 $aTeilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplinäre Forschungsbeiträge zu Benachteiligungen und Behinderungen$v1
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311 08$a376396214X 
327   $a1. Einleitung  2. Das Projekt "Gelingende Übergänge in das Leben und in den Beruf"  3. Forschungsstand  4. Evaluationsdesign  5. Evaluationsergebnisse  5.1 Identifikation der Zielgruppe des Projektes 5.2 Theoretische Einbettung der Projektbausteine 5.3 Strukturelle und prozessorientierte Rahmenbedingungen 5.4 Wirkungen des Projekts 5.5 Entwicklungsverläufe  6. Zentrale Erkenntnisse und Handlungsoptionen 6.1 Identifikation der Zielgruppe  6.2 Strukturelle und prozessorientierte Rahmenbedingungen  6.3 Wirkungshinweise 6.4 Konzeptionelle Weiterentwicklungsempfehlungen  7. Fazit
330   $aAuch Schüler:innen mit Förderbedarf emotionale und soziale Entwicklung (ESE) können den Übergang von der Schule ins Berufsleben meistern. Der Band stellt die wissenschaftliche Evaluation eines erfolgreichen Förderschulprojektes aus Gütersloh vor.    Im Projekt wurden Bausteine zur schulischen Berufsorientierung, Mentoringkonzepte sowie ein Case-Management eingesetzt. Nach der Einführung in Projekt und Forschungs-stand skizzieren die Autoren und Autorinnen Methodik, Vorgehen sowie Ergebnisse der wissenschaftlichen Projektevaluation des Lehrstuhls Pädagogik bei Verhaltensstörungen der Universität Würzburg. Forschungsdesiderata und Impulse zur Weiterentwicklung des Themas bilden den Abschluss des Bandes.   Das Projekt wurde von der Hermann-Hesse-Schule (Gütersloh), der Universität Würzburg, dem Kreis Gütersloh sowie mit inhaltlicher und finanzieller Unterstützung der Reinhard-Mohn-Stiftung umgesetzt.
410   $aTeilhabe an Beruf und Arbeit - Interdisziplina?re Forschungsbeitra?ge zu Benachteiligungen und Behinderungen
606   $aEvaluation
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606   $aFörderschule
606   $aÜbergang Schule-Beruf
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606   $aProjektbericht
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615  4$aProjektbericht
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702   $aKranert$b Hans-Walter$4aut
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