LEADER 03385nam 2200385 450 001 9910477244203321 005 20230516054219.0 024 7 $a10.23865/noasp.90 035 $a(CKB)5470000000569500 035 $a(NjHacI)995470000000569500 035 $a(EXLCZ)995470000000569500 100 $a20230516d2019 uy 0 101 0 $anor 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMenneskeverd $een utfordring for skole og samfunn /$fA?dne Valen-Sendstad, Ingrid Reite Christensen 210 1$aOslo, Norway :$cCappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing),$d[2019] 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (239 pages) 330 $a"Menneskeverd - en utfordring for skole og samfunn er boka som tar opp spørsma?let: Er alle mennesker like mye verdt? For a? svare pa? dette ma? vi se nærmere pa? hvordan vi kan forsta? menneskeverd. Menneskeverd og likeverd sees som grunnleggende for skolen, som er samfunnets viktigste aktør for menneskelig læring og utvikling. Samtidig er det mange eksempler pa? hvor vanskelig det er a? sette begreper som likeverd og menneskeverd ut i praksis. I tillegg er det fa? debatter i skolen som berører selve forsta?elsen av hva menneskeverd er i skolen. Dette er oppsiktsvekkende, og vi ser det som en utfordring for skole og samfunn. Boka er en antologi pa? ni kapitler om menneskeverd i typiske «menneskefag» i skolen, som pedagogikk, filosofi, samfunnsfag, religion, norsk og kunst- og ha?ndverk. Den gir en innføring i hva menneskeverd kan være ba?de fra ulike teoretiske sta?sted, og med eksempler fra skole og samfunnsliv. Kapitlene i boka reiser spørsma?l om verdighet, likeverd, innenfor- og utenforskap, og hvilke ressurser mennesket tar i bruk i møte med utfordringer." 330 $a"Human Worth - A Challenge for School and Society addresses the question of whether all human beings' lives have equal value. To answer, the authors examine how we should understand the value of human life. Human worth and equality are both fundamental principles in education, but there are countless examples of how difficult these concepts can be in actual practice. There is also scant discussion within the school system that touches on our understanding of what human worth in school is. Insofar as school is society's most important vehicle for human learning and development, we view understanding human worth as a challenge our entire society faces. This book is an anthology in nine chapters about human worth in such typically 'humanity-oriented' school subjects as pedagogics, philosophy, social studies, religion, Norwegian, and arts and crafts. The book provides and introduction to defining human worth from a variety of theoretical perspectives, with examples from school and everyday life. The individual chapters pose questions about dignity, equality, inclusion and exclusion, and the resources human beings engage in meeting challenges." 517 $aMenneskeverd 606 $aDignity 615 0$aDignity. 676 $a179.70962 700 $aValen-Sendstad$b A?dne$01278705 702 $aChristensen$b Ingrid Reite 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910477244203321 996 $aMenneskeverd$93013758 997 $aUNINA