LEADER 04328nam 2200361 450 001 9910477126103321 005 20230425141531.0 035 $a(CKB)5470000000568681 035 $a(NjHacI)995470000000568681 035 $a(EXLCZ)995470000000568681 100 $a20230217d2019 uy 0 101 0 $anor 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$a20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall $eAnalyser fra TIMSS Advanced og andre internasjonale studier /$fLiv Sissel Grønmo, Arne Hole 210 1$a[Place of publication not identified] :$cCappelen Damm Akademisk/NOASP (Nordic Open Access Scholarly Publishing),$d2019. 215 $a1 online resource (291 pages) 330 $a"The book discusses various challenges and solutions related to the coordination of health and welfare services. Coordination is central to creating integrated services for users with complex needs. In order to understand the challenges and opportunities associated with creating such services, one needs knowledge related to organizations and the organizational context. The book's chapters takes on an organizational perspective where patterns and explanations are sought in formal and informal structures, processes and culture. The users' need for services often cross established boundaries, both organizational and professional. The authors highlight the possibilities and limitations of some selected solutions that will help to cut across or break down such boundaries. Examples of such solutions are user involvement, interdisciplinary collaboration, team organizations, coordinators, standardization and patient pathways, digitization and decision-making tools for employees who work in the services. One chapter summarizes three different theoretical research approaches for analyzing coordination and collaboration. The target group is researchers, university and college employees and students of the health and welfare sector. The book also will be of interest for user organizations as well as administrative and professional decision-makers in public and private businesses." "I TIMSS Advanced, en studie av elevers kunnskaper i det siste a?ret i viderega?ende skole, var de norske elevenes kompetanse i fysikk helt i verdenstoppen i 1995, noe som ble lagt merke til ba?de nasjonalt og internasjonalt. Siden den gang har det vært en dramatisk nedgang i de norske elevenes prestasjoner. I TIMSS Advanced 2015 ma?lte vi en tilbakegang i elevenes kunnskapesniva? i fysikk pa? trekvart standardavvik fra 1995. Det er en større nedgang enn vi i Norge har ma?lt i noe annet fag i noen andre internasjonale studier, pa? noe niva? i skolen. Norge har deltatt i TIMSS Advanced i viderega?ende skole og i TIMSS i grunnskolen jevnlig siden 1995. Vi har derfor en stor databank som gir oss muligheter til a? studere og analysere utviklingen i Norge fra 1995 fra mange ulike synsvinkler og perspektiver. Mange av de utfordringene vi sta?r overfor i dag, blant annet na?r det gjelder miljøet, kan kun løses gjennom forskning og kunnskapsutvikling innen fysikk og andre realfag. Vi trenger a? utdanne folk med gode kunnskaper pa? dette omra?det. At de norske elevenes fysikkprestasjoner har sunket dramatisk fra 1995 til 2015, er derfor bekymringsfullt. I boka tar vi opp og drøfter mange ulike sider for hvordan vi kan bedre de norsk elevenes kunnskaper i fysikk. Et viktig moment er at vi mener Norge har gode muligheter til a? bedre undervisningen i fysikk og andre realfag. Vi greide a? heve leseniva?et blant norske elever gjennom systematisk samarbeid over tid med alle involverte aktører. Vi kan gjøre et tilsvarende løft for realfagene. Det vil være til det beste ba?de for den enkelte elev og for samfunnet som helhet." 517 $a20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall 517 $a20 år med fysikkprestasjoner i fritt fall 606 $aInternational studies in social science 615 0$aInternational studies in social science. 676 $a375 700 $aGrønmo$b Liv Sissel$01223057 702 $aHole$b Arne 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910477126103321 996 $a20 a?r med fysikkprestasjoner i fritt fall$93014651 997 $aUNINA