LEADER 01140nam--2200337---450- 001 990006029030203316 005 20150420143843.0 035 $a000602903 035 $aUSA01000602903 035 $a(ALEPH)000602903USA01 035 $a000602903 100 $a20150420d1961----km-y0itay50------ba 101 $aita 102 $aIT 105 $a||||||||001yy 200 1 $aA proposito di un restauro di un luogo della Monarchia$fOvidio Capitani 210 $aMilano$cGiuffrč$d1961 215 $a109-112 p.$d24 cm 300 $aEstratto da: Annali della Scuola Speciale per archivisti e bibliotecari dell'Universitā di Roma, Anno I, n. 1, giugno-dicembre 1961 600 1 $aAlighieri,$bDante . Monarchia$xCritica testuale$2BNCF 676 $a850.9001 700 1$aCAPITANI,$bOvidio$0142543 801 0$aIT$bsalbc$gISBD 912 $a990006029030203316 951 $aFC.OE. 29$b82 FCil$cFC.OE.$d369573 959 $aBK 969 $aFCIL 979 $aGENEROSO$b90$c20150420$lUSA01$h1412 979 $aGENEROSO$b90$c20150420$lUSA01$h1438 996 $aA proposito di un restauro di un luogo della Monarchia$91077958 997 $aUNISA LEADER 01636nam 2200541Ia 450 001 9910461609903321 005 20200520144314.0 010 $a1-61209-040-0 035 $a(CKB)2670000000148788 035 $a(EBL)3018955 035 $a(SSID)ssj0000688986 035 $a(PQKBManifestationID)12268898 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000688986 035 $a(PQKBWorkID)10613138 035 $a(PQKB)10953848 035 $a(MiAaPQ)EBC3018955 035 $a(Au-PeEL)EBL3018955 035 $a(CaPaEBR)ebr10662761 035 $a(OCoLC)777548842 035 $a(EXLCZ)992670000000148788 100 $a20101015d2011 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aExciton quasiparticles$b[electronic resource] $etheory, dynamics, and applications /$fRandy M. Bergin, editor 210 $aNew York $cNova Science Publishers$dc2011 215 $a1 online resource (425 p.) 225 0 $aPhysics research and technology 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-61122-318-0 320 $aIncludes bibliographical references and index. 410 0$aPhysics Research and Technology 606 $aExciton theory 606 $aQuasiparticles (Physics) 608 $aElectronic books. 615 0$aExciton theory. 615 0$aQuasiparticles (Physics) 676 $a530.4/16 701 $aBergin$b Randy M$0911291 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910461609903321 996 $aExciton quasiparticles$92040826 997 $aUNINA LEADER 06533nam 2201369 450 001 9910477093003321 005 20240102130941.0 010 $a978-952-359-008-3$bPDF 024 7 $a10.61201/tup.730 035 $a(CKB)5470000000569012 035 $a(NjHacI)995470000000569012 035 $a(EXLCZ)995470000000569012 100 $a20230220d2019 ky 0 101 0 $afin 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSiirtymiä ja ajan merkkejä koulutuksessa $eopetussuunnitelmatutkimuksen näkökulmia /$ftoimittaneet Tero Autio, Liisa Hakala ja Tiina Kujala 210 1$a[Tampere] :$cTampere University Press,$d[2019] 210 1$aTampere :$cTampere University Press,$d2019. 215 $a1 verkkoaineisto (472 sivua) 300 $aVertaisarvioitu. 300 $aRefereed. 300 $aPeer-reviewed. 311 08$aPainettu: 9789523590090 320 $aSisältää bibliografisia viitteitä. 330 $aTämä artikkelikokoelma jatkaa keskustelua, joka käynnistyi vuonna 2017 julkaistussa ensimmäisessä suomenkielisessä opetussuunnitelmatutkimusta käsittelevässä teoksessa. Kirjan artikkelit jakaantuvat neljään teemakokonaisuuteen. Käsiteltyjä teemoja yhdistää huoli saksalais-pohjoiseurooppalaisen Bildung/Didaktiikka -opetussuunnitelmatradition ajautumisesta entistä ahtaammalle oppimisteorioiden jäsentämän, taitoihin ja kompetensseihin rajoittuvan, näennäisesti epäpoliittisen angloamerikkalaisen curriculum-opetussuunnitelmatradition sekä sen poliittisen aisaparin, uusliberalismin, puristuksessa. 330 $aThis edited book continues the discussion on curriculum, which began in 2017 with the authors' previous work - the first book on Curriculum Studies in Finnish. The articles are divided into four thematic sets, the common denominator of which is the concern about the drifting of the comprehensive democratic German and Nordic Bildung/Didactic curriculum tradition into the narrower, competence and skills driven Anglo-American education and curriculum, shaped by the paradoxical alliance of assumedly apolitical instrumental learning theories and neoliberal policy measures. 606 $akoulutus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p84$2yso/fin 606 $aammattikorkeakoulut$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10564$2yso/fin 606 $aopetussuunnitelmat$3http://www.yso.fi/onto/yso/p5140$2yso/fin 606 $atutkimus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p183$2yso/fin 606 $asivistys$3http://www.yso.fi/onto/yso/p14979$2yso/fin 606 $atieto$3http://www.yso.fi/onto/yso/p261$2yso/fin 606 $akoulutuspolitiikka$3http://www.yso.fi/onto/yso/p249$2yso/fin 606 $ayliopistot$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10895$2yso/fin 606 $akorkea-asteen koulutus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p3390$2yso/fin 606 $akorkeakoulupolitiikka$3http://www.yso.fi/onto/yso/p6796$2yso/fin 606 $akasvatushistoria$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10258$2yso/fin 606 $akasvatustavoitteet$3http://www.yso.fi/onto/yso/p2745$2yso/fin 606 $avarhaiskasvatus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p1650$2yso/fin 606 $akokonaisopetus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p11220$2yso/fin 606 $akatsomusaineet$3http://www.yso.fi/onto/yso/p23101$2yso/fin 606 $ataidekasvatus$3http://www.yso.fi/onto/yso/p5457$2yso/fin 606 $amonilukutaito$3http://www.yso.fi/onto/yso/p28850$2yso/fin 606 $autbildning$3http://www.yso.fi/onto/yso/p84$2yso/swe 606 $ayrkeshögskolor$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10564$2yso/swe 606 $aläroplaner$3http://www.yso.fi/onto/yso/p5140$2yso/swe 606 $aforskning$3http://www.yso.fi/onto/yso/p183$2yso/swe 606 $abildning$3http://www.yso.fi/onto/yso/p14979$2yso/swe 606 $akunskap$3http://www.yso.fi/onto/yso/p261$2yso/swe 606 $autbildningspolitik$3http://www.yso.fi/onto/yso/p249$2yso/swe 606 $auniversitet$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10895$2yso/swe 606 $autbildning på högskolenivå$3http://www.yso.fi/onto/yso/p3390$2yso/swe 606 $ahögskolepolitik$3http://www.yso.fi/onto/yso/p6796$2yso/swe 606 $apedagogikens historia$3http://www.yso.fi/onto/yso/p10258$2yso/swe 606 $amål för fostran$3http://www.yso.fi/onto/yso/p2745$2yso/swe 606 $asmåbarnspedagogik$3http://www.yso.fi/onto/yso/p1650$2yso/swe 606 $asamordnad undervisning$3http://www.yso.fi/onto/yso/p11220$2yso/swe 606 $alivsåskådningsämnen$3http://www.yso.fi/onto/yso/p23101$2yso/swe 606 $akonstfostran$3http://www.yso.fi/onto/yso/p5457$2yso/swe 606 $amultilitteracitet$3http://www.yso.fi/onto/yso/p28850$2yso/swe 606 $aCurriculum planning$zFinland 606 $aCurriculum planning 615 7$akoulutus. 615 7$aammattikorkeakoulut. 615 7$aopetussuunnitelmat. 615 7$atutkimus. 615 7$asivistys. 615 7$atieto. 615 7$akoulutuspolitiikka. 615 7$ayliopistot. 615 7$akorkea-asteen koulutus. 615 7$akorkeakoulupolitiikka. 615 7$akasvatushistoria. 615 7$akasvatustavoitteet. 615 7$avarhaiskasvatus. 615 7$akokonaisopetus. 615 7$akatsomusaineet. 615 7$ataidekasvatus. 615 7$amonilukutaito. 615 7$autbildning. 615 7$ayrkeshögskolor. 615 7$aläroplaner. 615 7$aforskning. 615 7$abildning. 615 7$akunskap. 615 7$autbildningspolitik. 615 7$auniversitet. 615 7$autbildning på högskolenivå. 615 7$ahögskolepolitik. 615 7$apedagogikens historia. 615 7$amål för fostran. 615 7$asmåbarnspedagogik. 615 7$asamordnad undervisning. 615 7$alivsåskådningsämnen. 615 7$akonstfostran. 615 7$amultilitteracitet. 615 0$aCurriculum planning 615 0$aCurriculum planning. 676 $a373.19094897 702 $aAutio$b Tero$f1946- 702 $aHakala$b Liisa$f1961- 702 $aKujala$b Tiina 712 02$aTampere University Press, 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 801 2$bFI-Hul 906 $aBOOK 912 $a9910477093003321 996 $aSiirtymiä ja ajan merkkejä koulutuksessa$92989802 997 $aUNINA 999 $9Helka