LEADER 04770oam 2200817 c 450 001 9910476921903321 005 20220221094418.0 010 $a9783666101243 010 $a3666101240 010 $a9783647101248 010 $a3647101249 024 8 $ahttps://doi.org/10.13109/9783666101243 035 $a(CKB)2550000001120647 035 $a(EBL)1420376 035 $a(OCoLC)862830445 035 $a(SSID)ssj0001169831 035 $a(PQKBManifestationID)11665129 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001169831 035 $a(PQKBWorkID)11167317 035 $a(PQKB)11526217 035 $a(MiAaPQ)EBC1420376 035 $a(ScCtBLL)5d58fa31-9971-4880-902f-066afa6eeb6d 035 $a(Vandenhoeck & Ruprecht)9783647101248 035 $a(EXLCZ)992550000001120647 100 $a20220221d2013 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aTransnationale Bildungsra?ume$eWissenstransfers im Schnittfeld von Kultur, Politik und Religion$fSylvia Kesper-Biermann, Bettina Severin-Barboutie, Mustafa Gencer, Jana Tschurenev, Klaus Dittrich, Francesco Marin, Johannes Wischmeyer, Esther Mo?ller, Esther Mo?ller, Johannes Wischmeyer 205 $a1st ed. 210 $aGo?ttingen$cVandenhoeck & Ruprecht$d2013 215 $a1 online resource (202 p.) 225 0 $aVero?ffentlichungen des Instituts fu?r Europa?ische Geschichte Mainz$vBand 096 300 $aDescription based upon print version of record. 311 08$a9783525101247 311 08$a3525101244 311 08$a9781299925953 311 08$a1299925952 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCover; Title Page ; Copyright; Table of Contents; Body; Esther Mo?ller / Johannes Wischmeyer: Transnationale Bildungsra?ume - Koordinaten eines Forschungskonzepts; Sylvia Kesper-Biermann: Kommunikation, Austausch, Transfer. Bildungsra?ume im 19. Jahrhundert; Jana Tschurenev: Schulreform im imperialen Bildungsraum. Das Modell des wechselseitigen Unterrichts in Indien und Großbritannien; Bettina Severin-Barboutie: Raumkonfigurationen. Zur Hochschulreformdebatte im Großherzogtum Berg 327 $aJohannes Wischmeyer: Vermittlungstheologie als Bildungsraum. Der Transfer hochschulorganisatorischen Wissens zwischen deutschen und US-amerikanischen protestantischen Theologen im 19. JahrhundertMustafa Gencer: Der Transfer deutschen Bildungswissens in das Osmanische Reich; Klaus Dittrich: Deutsche Berichterstattung u?ber die Bildungssektionen der Weltausstellungen des 19. Jahrhunderts. Ein Literaturu?berblick; Francesco Marin: Lehrer oder Forscher? Die Debatte um die Ausbildung der Gymnasiallehrer in Italien 1859-1915 im Spiegel des »deutschen Modells« 327 $aEsther Mo?ller: Lehrer als Tra?ger der Zivilisierungsmission? Die franzo?sischen Schulen im Libanon 1909-1943 als transnationale Bildungsra?ume aus der Akteursperspektive Autorenverzeichnis; Sachregister ; Back Cover 330 $aBildung ist keine interne Angelegenheit einzelner Staaten oder Gesellschaften, sondern ereignet sich u?ber nationale Grenzen hinweg: Fremde Bildungskonzepte und -inhalte werden ausgetauscht, angeeignet oder abgelehnt; Lehrer und Schu?ler gehen auf Reisen. Dieser Band pra?sentiert aktuelle, an Transfers und transnationalen Zusammenha?ngen interessierte Forschungen zu diesem Pha?nomen: Sieben Fallstudien beleuchten Verflechtungen im Schul- und Hochschulbildungssektor auf europa?ischer Ebene ebenso wie zwischen Europa und dem Nahen Osten, Nordamerika und Indien. Zwei programmatische Aufsa?tze fu?hren in den Forschungsstand und in das Konzept der »Bildungsra?ume« ein. 410 0$aVero?ffentlichungen des Instituts fu?r Europa?ische Geschichte Mainz ;$vBd. 96. 517 2 $aTransnationale Bildungsra?ume Hg.Mo?ller/Wischmeyer 606 $aBildung 606 $aTransnationale Geschichte 606 $aWissensvermittlung 615 4$aBildung 615 4$aTransnationale Geschichte 615 4$aWissensvermittlung 676 $a371.9 702 $aKesper-Biermann$b Sylvia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSeverin-Barboutie$b Bettina$cProf. Dr.$4ctb 702 $aGencer$b Mustafa$cProf. Dr.$4ctb 702 $aTschurenev$b Jana$cDr.$4ctb 702 $aDittrich$b Klaus$cProf.$4ctb 702 $aMarin$b Francesco$cDr.$4ctb 702 $aWischmeyer$b Johannes$cDr.$4ctb 702 $aMo?ller$b Esther$cDr.$4ctb 702 $aMo?ller$b Esther$cDr.$4edt 702 $aWischmeyer$b Johannes$cDr.$4edt 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910476921903321 996 $aTransnationale Bildungsra?ume$92781204 997 $aUNINA