LEADER 01656nam 2200409 450 001 9910705614903321 005 20190228103555.0 035 $a(CKB)5470000002452252 035 $a(OCoLC)1088723277 035 $a(EXLCZ)995470000002452252 100 $a20190228d2016 ua 0 101 0 $aspa 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAcabar con el contrabando y promover el comercio seguro $evigilancia de la agricultura de los EE. UU 210 1$a[Beltsville, Md.] :$cDepartamento de Agricultura de los Estados Unidos, Servicio de Inspeccio?n Sanitaria de Animales y Plantas, Interdiccio?n del Contrabando y Cumplimiento de Normas Comerciales,$d2016. 215 $a1 online resource (14 unnumbered pages) $ccolor illustrations 225 1 $aGuia de ayuda del programa ;$vn.° 2173S 300 $a"Publicada en marzo de 2016"--Page 4 of cover. 517 3 $aVigilancia de la agricultura de los EE. UU. 606 $aSmuggling$zUnited States$xPrevention 606 $aPlant inspection$zUnited States 606 $aFood adulteration and inspection$zUnited States 606 $aImports$zUnited States 615 0$aSmuggling$xPrevention. 615 0$aPlant inspection 615 0$aFood adulteration and inspection 615 0$aImports 712 02$aUnited States.$bAnimal and Plant Health Inspection Service.$bSmuggling Interdiction and Trade Compliance, 801 0$bGPO 801 1$bGPO 906 $aBOOK 912 $a9910705614903321 996 $aAcabar con el contrabando y promover el comercio seguro$93538105 997 $aUNINA LEADER 07771oam 2200865 c 450 001 9910476901403321 005 20260102090118.0 010 $a9783966659659 010 $a3966659654 024 3 $a9783966659659 035 $a(CKB)5590000000473183 035 $a(Budrich Academic Press)9783966659659 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/69617 035 $a(MiAaPQ)EBC30196458 035 $a(Au-PeEL)EBL30196458 035 $a(Perlego)2691019 035 $a(Barbara Budrich Academic Press GmbH)9783966659659 035 $a(EXLCZ)995590000000473183 100 $a20260102d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFunktionalität von Kultur in der Weltgesellschaft $eInter-Kulturalität im Alltagsdiskurs von Studierenden /$fBarbara Conrad-Grüner 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cBarbara Budrich Academic Press GmbH$d2021 215 $a1 online resource (274 p.) 311 08$a9783966650359 311 08$a3966650355 327 $a1 Einleitung 1.1 Zur Fragestellung 1.2 Aufbau der Arbeit 2 Metatheoretische Vorüberlegungen und Theorieherausforderungen einer globalisierten Welt 2.1 Metatheoretische Vorüberlegungen 2.2 Theorieherausforderungen einer globalisierten Welt 2.2.1 Globalisierung und Sozialer Wandel 2.2.2 Pädagogik und Globalisierung 2.2.3 Gesellschaft ? oder die kulturellen Dimensionen für gesellschaftliche Fragen 2.2.4 Gesellschaft (und Person) oder Mensch (in Gemeinschaft) als Reflexionskontext von Kultur 3 Weltgesellschaft als soziologisches Theorieangebot 3.1 Kommunikationsangebot ? 1971 revisited 3.2 Sinn und Sinndimensionen 3.3 Funktionale Differenzierung 3.4 Theorie sozialer Systeme und funktionale Analyse 3.5 Selbstreferentielle Systeme und Autopoiesis 3.6 Selbstbeobachtung und Selbstbeschreibung 3.7 Kultur als Semantik in der Weltgesellschaft 3.8 Kultur aus der Perspektive der Weltgesellschaft 4 Inter-Kultur als Markierung einer Einheit der Differenz jenseits nationalgesellschaftlicher Semantik 4.1 Differenz und Kultur 4.1.1 Differenz 4.1.2 Kultur 4.2 Fremdheit als soziologisches Thema 4.3 Fremdheit als pädagogische Offerte: Eigenes und Anderes als Vertrautheit und Fremdheit 4.4 Kulturbegriff zwischen soziologischer Unschärfe und pädagogischer Hoffnung 4.5 Zwischenfazit I: Prämissen eines weltgesellschaftlichen Inter-Kultur-Verständnisses 5 Inter-Kultur als erziehungswissenschaftliche Herausforderung 5.1 Die Entwicklung Interkultureller Pädagogik (als Reflexions- und Handlungsfeld der Schule im nationalen Kontext) 5.2 Ziele Interkultureller Pädagogik 5.3 Kultur in Konzepten Interkultureller Pädagogik 5.3.1 Kultur in nationaler Verortung - räumlich 5.3.2 Kultur als DAS Differenzmerkmal - sozial 5.3.3 Kultur als dynamischer Prozess - zeitlich 5.3.4 Kultur als umfassendes Gesamtkonzept - sachlich 5.3.5 Alternativen zum Kulturbegriff und Weiterentwicklungen der Interkulturellen Pädagogik 5.4 Zwischenfazit II: Anwendung eines weltgesellschaftlichen Inter-Kultur-Verständnisses 6 Dokumentarische Methode als Forschungszugang 6.1 Methodologische Überlegungen 6.1.1 Rekonstruktive Forschung 6.1.2 Rekonstruktive Forschung und Systemtheorie 6.1.3 Induktion vs. Abduktion 6.2 (Vier) Analyseschritte 6.2.1 Formulierende Interpretation 6.2.2 Reflektierende Interpretation 6.2.3 Komparative Analyse 6.2.4 Typenbildung 6.3 Forschungspraxis 6.3.1 Gütekriterien 6.3.2 Standortgebundenheit 6.3.3 Gruppendiskussionen 6.4 Zum eigenen methodischen Vorgehen 6.4.1 Sample und Gruppendiskussionen mit Studierenden 6.4.2 Eingangsstimulus 6.4.3 Diskursbeschreibung 6.4.4 Transkription und Anonymisierung 6.4.5 Forschungswerkstatt 7 Inter-Kultur in der Alltagskommunikation von Studierenden 7.1 Analyse Gruppe Birne 7.1.1 Fallbeschreibung Birne 7.1.2 Diskursbeschreibung Birne 7.1.3 Zusammenfassung Birne zu Interkulturalität: Orientierung an Gemeinschaft zwischen Zugehörigkeit und Abgrenzung 7.2 Analyse Gruppe Apfel 7.2.1 Fallbeschreibung Apfel 7.2.2 Diskursbeschreibung Apfel 7.2.3 Zusammenfassung Apfel zu Interkulturalität: Orientierung an Gemeinschaft zwischen Eigenem und Fremdem 7.3 Analyse Gruppe Melone 7.3.1 Fallbeschreibung Melone 7.3.2 Diskursbeschreibung Melone 7.3.3 Zusammenfassung Melone zu Interkulturalität: Orientierung an Gemeinschaft zwischen Nähe und Distanz 7.4 Komparative Analyse 7.4.1 Wahrnehmung von Interkulturalität für das eigene Leben und Wahrnehmung der eigenen Rolle in der Gesellschaft durch Gemeinschaft 7.4.2 Wahrnehmung von Interkulturalität in Bezug auf andere und das Weltbild der Gruppen 7.4.3 Wahrnehmung von Handlungsoptionen 7.5 Typenbildung 7.5.1 Sinngenetische Typenbildung 7.5.2 Soziogenetische Ausblicke 8 Diskussion der Ergebnisse 8.1 Empirische Rekonstruktionen und Weltgesellschaft 8.2 Perspektiven für Inter-Kultur in der Weltgesellschaft 8.2.1 Zusammenfassung 8.2.2 Weitergehende Überlegungen 8.3 Hoffnung 9 Literaturverzeichnis 330 $aAnstatt zu fragen, was Kultur ist, rückt das Buch die Frage nach der Funktionalität von Kultur in den Mittelpunkt. Die Theorie der Weltgesellschaft (Luhmann) als Ausgangspunkt macht einen Perspektivenwechsel im Umgang mit Fragen der Fremdheit in der globalen Welt notwendig und erweist sich als gewinnbringend für die Bearbeitung pädagogischer Herausforderungen. Neben metatheoretischen Überlegungen wird das Thema der Inter-Kultur im Alltagsdiskurs von Studierenden erforscht. Das Buch zeigt, wie in der Rekonstruktion der Handlungsorientierung der Studierenden ein Umgang mit Weltgesellschaft verortet ist. In pedagogical discourse, interculturality is often understood as a concept shaped by national framing. Based on the assumption of a world society by Luhmann, the author focuses on the question of the functionality of culture, which proves to be beneficial for dealing with pedagogical challenges. In addition to meta-theoretical considerations, the topic of inter-culture is explored in the everyday discourse of students. The book shows how reality in the world society is situated in the reconstruction of students' orientation to action. 606 $ainterculturality 606 $aInterkulturalität 606 $aGlobalisierung 606 $aglobalization 606 $areconstructive social research 606 $aRekonstruktive Sozialforschung 606 $adocumentary method 606 $aDokumentarische Methode 606 $anation-state 606 $aNationalstaat 606 $asocial change 606 $asozialer Wandel 606 $aAlltagskommunikation 606 $aeveryday communication 606 $adifference 606 $aDifferenz 606 $aforeignness 606 $aFremdheit 615 4$ainterculturality 615 4$aInterkulturalität 615 4$aGlobalisierung 615 4$aglobalization 615 4$areconstructive social research 615 4$aRekonstruktive Sozialforschung 615 4$adocumentary method 615 4$aDokumentarische Methode 615 4$anation-state 615 4$aNationalstaat 615 4$asocial change 615 4$asozialer Wandel 615 4$aAlltagskommunikation 615 4$aeveryday communication 615 4$adifference 615 4$aDifferenz 615 4$aforeignness 615 4$aFremdheit 700 $aConrad-Grüner$b Barbara$cDr.$4aut$01207070 801 0$bBudrich Academic Press 801 1$bBudrich Academic Press 906 $aBOOK 912 $a9910476901403321 996 $aFunktionalita?t von Kultur in der Weltgesellschaft$92784395 997 $aUNINA