LEADER 04559oam 2200685 c 450 001 9910476899003321 005 20220221094418.0 010 $a3-7815-5889-4 024 3 $a9783781558892 035 $a(CKB)5470000000567033 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781558892 035 $a(EXLCZ)995470000000567033 100 $a20220221d2021 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aCorona bewegt - auch die Bildungswissenschaft$eBildungswissenschaftliche Reflexionen aus Anlass einer Pandemie$fSabine Krause, Ines Maria Breinbauer, Michelle Proyer 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2021 215 $a1 online resource (170 p.) 311 $a3-7815-2453-1 327 $aInes M. Breinbauer, Sabine Krause und Michelle Proyer Corona bewegt - nicht nur, aber auch die Bildungswissenschaft ........................ 7 Barbara Platzer Verantwortung in der Pandemie. U?ber die Unzula?nglichkeit individueller Verantwortung und blinde Flecken des Pandemie-Diskurses ........................... 19 Thorsten Fuchs und Dominik Matzinger Lost in Pandemic. Zur Frage von adoleszenten Bildungsprozessen und U?berga?ngen in Zeiten des Social Distancing .................................................... 33 Ines M. Breinbauer Lernen an den Grenzen unseres Wissens .......................................................... 49 Dominic Lu?thi ,Corona' im Ethikunterricht ............................................................................ 67 Sabine Krause Ver(un)sichern in Zeiten der Ver(un)sicherung ................................................ 85 Andreas Ko?pfer ,Distant Bodies - Collective Spaces - Borders': Herstellung und Aneignung von Lernra?umen in Zeiten erforderlicher Distanzierung .............. 103 Johannes Reitinger und Michelle Proyer Studentisches Lernen im digitalen Raum in Zeiten der Pandemie ................. 117 Tina Obermayr, Seyda Subasi Singh, Gertraud Kremsner, Oliver Koenig und Michelle Proyer Revisiting vulnerabilities - Auswirkungen der Pandemie auf die (Re)Konstruktion von Vulnerabilita?t*en im Kontext von Bildung ................. 137 Franziska Felder Corona und die ultimativen ,memento mori'. U?berlegungen zu einem besseren Umgang mit behinderungsbedingten Vulnerabilita?ten in Demokratie und Bildung .............................................................................. 153 Autor*innenspiegel ...................................................................................... 169 330 $aDer vorliegende Band nimmt seinen Ausgangspunkt in der krisenhaften Situation um Covid-19. Er hat den Anspruch, mittels wissenschaftlicher Praktiken der Verunsicherung bzw. dem Bruch mit den bisher als "Normalita?t" aufgefassten Verha?ltnissen etwas entgegen zu setzen. Involviert in bildungswissenschaftliche Forschung und Lehre, die sich angesichts der Pandemie in vielfa?ltiger Weise neu verorten und gestalten, wenden sich die Autor*innen grundlegenden bildungswissenschaftlichen Verha?ltnisbestimmungen in ihren ideellen, kategorialen, sozialen und materiellen Neuverortungen zu. Dabei kommen auch Themen in den Blick, die in bildungswissenschaftlichen Arbeiten bisher eher randsta?ndig waren, sich aber als ku?nftige Forschungsthemen zeigen, beispielsweise die Technisierung des Umgangs miteinander. 606 $aadoleszent 606 $aCovid-19 606 $abildungswissenschaftliche Forschung 606 $aSchulalltag 606 $aEthik 606 $aDigitalisierung 606 $aTechnisierung 606 $aUnterricht 606 $aSocial distancing 606 $aNormalita?t 606 $aDistanzunterricht 606 $aKrise 606 $aPandemie 615 4$aadoleszent 615 4$aCovid-19 615 4$abildungswissenschaftliche Forschung 615 4$aSchulalltag 615 4$aEthik 615 4$aDigitalisierung 615 4$aTechnisierung 615 4$aUnterricht 615 4$aSocial distancing 615 4$aNormalita?t 615 4$aDistanzunterricht 615 4$aKrise 615 4$aPandemie 702 $aKrause$b Sabine$4edt 702 $aBreinbauer$b Ines Maria$4edt 702 $aProyer$b Michelle$4edt 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910476899003321 996 $aCorona bewegt - auch die Bildungswissenschaft$92781088 997 $aUNINA