LEADER 00984nam0-22003251i-450- 001 990004078010403321 005 20080228093434.0 010 $a88-456-0064-5 035 $a000407801 035 $aFED01000407801 035 $a(Aleph)000407801FED01 035 $a000407801 100 $a19990604d1998----km-y0itay50------ba 101 0 $aita 105 $ay-------00-y- 200 1 $aIndividualità$eDifesa della soggettività dai suoi detrattori$fManfred Frank$gcon una premessa dell'autore all'edizione italiana a cura di Federico Vercellone 210 $aUdine$cCampanotto$d1998 215 $aXXI, 134 p.$d24 cm 225 1 $aFolia$v4 610 0 $aIndividuo 610 0 $aSoggettività 700 1$aFrank,$bManfred$0152146 702 1$aVercellone,$bFederico$f<1955- > 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004078010403321 952 $aP.1 FG 873$bBibl.27589$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aIndividualità$9478638 997 $aUNINA LEADER 01359nam 2200409 450 001 9910467549403321 005 20200520144314.0 010 $a3-8325-9567-8 035 $a(CKB)4340000000244062 035 $a(MiAaPQ)EBC5231151 035 $a(Au-PeEL)EBL5231151 035 $a(CaPaEBR)ebr11539711 035 $a(OCoLC)1021806188 035 $a(EXLCZ)994340000000244062 100 $a20180608d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 14$aDer Einfluss der Didaktischen Lernumgebung Auf das Erreichen Geforderter Bildungsziele Am Beispiel der W- und P-Seminare Im Fach Physik /$fChristoph Stolzenberger 210 1$aBerlin :$cLogos Verlag,$d[2014] 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (226 pages) 311 $a3-8325-3715-5 606 $aPhysics$xStudy and teaching 608 $aElectronic books. 615 0$aPhysics$xStudy and teaching. 676 $a530.071 700 $aStolzenberger$b Christoph$0931641 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910467549403321 996 $aDer Einfluss der Didaktischen Lernumgebung Auf das Erreichen Geforderter Bildungsziele Am Beispiel der W- und P-Seminare Im Fach Physik$92095626 997 $aUNINA