LEADER 04298nam 22004333 450 001 9910467539203321 005 20210901203334.0 010 $a3-95987-122-8 035 $a(CKB)4100000011371433 035 $a(MiAaPQ)EBC6274253 035 $a(Au-PeEL)EBL6274253 035 $a(OCoLC)1182879092 035 $a(EXLCZ)994100000011371433 100 $a20210901d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAlle Talente wertscha?tzen $eGrenz- und Beziehungsgebiete der Mathematikdidaktik ausscho?pfen 205 $a1st ed. 210 1$aMu?nster :$cWTM-Stein,$d2019. 210 4$d©2019. 215 $a1 online resource (308 pages) 225 1 $aFestschriften der Mathematikdidaktik ;$vv.6 311 $a3-95987-121-X 327 $aIntro -- Vorwort -- Inhaltsverzeichnis -- Karl Kießwetter -- Die William-Stern-Gesellschaft und ich sagen: "Wir danken, - und wir hoffen auf eine weitere gute Zusammenarbeit" -- Dr. Miriam Bachmann -- Wenn Zahlen zur Last werden -- Anna-Sophia Bock -- Inklusiven Mathematikunterricht mit anderen Augen sehen - Chancen und Gelingensbedingungen interdisziplina?rer Tandems in der Lehrer*innenbildung -- Torsten Fritzlar -- Zur Erfassung formaler Strukturen mathematikhaltiger Situationen -- Klaus Hasemann -- Mentales Repra?sentieren und das Erfassen von Mustern in der mathematischen Denkentwicklung -- Friedhelm Ka?pnick & -- Ralf Beno?lken -- Mathematisch-produktives Forschen in inklusiven Lernsettings -- Susanne Koch -- Zur Vernetzung fachdidaktischer und fachwissenschaftlicher Aspekte von Problemaufgaben fu?r die Grund- und Mittelstufe -- Gu?nter Krauthausen -- Muster finden - Eine Anforderung fu?r Grundschulkinder und Studierende -- Roza Leikin -- Solving problems using symmetry as a creativity-directed activity in teacher education -- Jens Holger Lorenz -- Sachaufgaben im Mathematikunterricht - Das Verha?ltnis von Sprachverstehen und arithmetischen Kompetenzen -- Elisabet Mellroth -- Swedish teachers' perspectives on educating highly able pupils -- Carl Ludwig Naumann, Susanne Wilckens -- Das Kru?mmen des Ha?kchens. Einstellungen zu Rechtschreibung, Lesen und LRS (sowie zu Rechnen und Dyskalkulie) am Beginn und nach dem Ende der Schulzeit - deutschdidaktische Erwa?gungen -- Angelika Nu?hrig -- Daniel lernt eben spa?ter lesen, schreiben und rechnen - ein Fallbericht aus der integrativen Lerntherapie -- Kirsten Pamperien & -- Arne Po?hls -- Fo?rderung mathematisch besonders begabter Grundschulkinder - am Beispiel des Uni-Projektes der Maßnahme PriMa -- Hartmut Rehlich -- Anschlussaufgaben im Schu?lerzirkel -- Gabi Ricken. 327 $aSich vorbereiten auf eine inklusive Schule - das gelingt an der Universita?t? -- Maike Schindler & -- Benjamin Rott -- Mathematische Begabungen inklusiv(e): Schulische Inklusion mit Blick auf mathematische Begabungen -- Michael Schulte-Markwort -- Und Rechnen mag ich einfach nicht! -- Marcus Schu?tte, Judith Jung & -- Go?tz Krummheuer -- Mathematische Denkentwicklung durch Teilhabe an narrativen und formalen Diskursen - Eine interaktionistische Perspektive -- Linda Jensen Sheffield -- Incorporating Spatial Reasoning in the Development of Students with Exceptional Mathematical Promise and Creativity -- Martin Stein & -- Jana Thiele -- Mathe-Meistern - ein online-Diagnose-Tool fu?r berufliche Schulen -- Peter Stender -- Heuristische Strategien in der Grundschule -- Thomas Trautmann -- Tiefer blicken ... Zu Mo?glichkeiten und Grenzen mehrdimensionaler diagnostischer Fallberatung in der Grundschule -- Ulrich Vieluf, Stanislav Ivanov & -- Roumiana Nikolova -- Zur Wirksamkeit außerunterrichtlicher Begabtenfo?rderung -- Katrin Vorho?lter & -- Gabriele Kaiser -- Eine Idee - viele Fragen. U?berlegungen zur Aufgabenvariation beim mathematischenModellieren. 410 0$aFestschriften der Mathematikdidaktik 608 $aElectronic books. 700 $aPamperien$b Kirsten$0849422 701 $aPo?hls$b Arne$0849423 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910467539203321 996 $aAlle Talente wertscha?tzen$91896935 997 $aUNINA