LEADER 04032nam 2200517 450 001 9910466826403321 005 20200124083801.0 010 $a2-511-01731-8 035 $a(CKB)3790000000018746 035 $a(EBL)2085957 035 $a(MiAaPQ)EBC2085957 035 $a(Au-PeEL)EBL2085957 035 $a(OCoLC)910163422 035 $a(EXLCZ)993790000000018746 100 $a20200124d2014 uy 0 101 0 $afre 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMal-traite? e?moi $eque faire si je suis confronte? a? un risque de maltraitance d'enfants? /$fM. de Wasseige [and six others] ; avec la soutien de la Fe?de?ration Wallonie-Bruxelles 210 1$aLie?ge, Belgique :$cEdi.pro,$d[2014] 210 4$dİ2014 215 $a1 online resource (128 p.) 225 1 $aMe?tiers 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-87496-265-1 327 $aCouverture; Page de titre; Partie 1 : Syllabus; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Rappel historique; Chapitre III : Les diffe?rents types de maltraitance et leurs conse?quences; 1. De?finition ge?ne?rale; 2. Les diffe?rents types de maltraitance; A. La ne?gligence grave; B. La maltraitance psychique; C. La maltraitance physique; D. La maltraitance sexuelle; E. La maltraitance institutionnelle; F. La maltraitance scolaire; Chapitre IV : Les signaux d'alerte; 1. Les signaux ge?ne?raux; 2. Les signaux spe?cifiques a? chaque maltraitance; A. La ne?gligence grave; B. La maltraitance psychique 327 $aC. La maltraitance physiqueD. La maltraitance sexuelle; Chapitre V : L'attitude d'un enseignant face a? la suspicion d'un cas de maltraitance; 1. La parole de l'enfant; 2. Les difficulte?s de l'enseignant; 3. Les impe?ratifs a? respecter; 4. La rencontre avec les parents; Chapitre VI : Les structures spe?cialise?es dans la lutte contre la maltraitance en Fe?de?ration Wallonie-Bruxelles; 1. Les Centres Psycho-Me?dico-Sociaux (PMS); 2. Les Services de Promotion de la Sante? a? l'Ecole (PSE); 3. Les Equipes SOS Enfants; 4. Le Service d'Aide a? la Jeunesse (SAJ); 5. Le Parquet de la Jeunesse 327 $a6. Le Tribunal de la Jeunesse7. Le Service de Protection Judiciaire (SPJ); Chapitre VII : Le secret professionnel et l'assistance a? personne en danger; Chapitre VIII : Coordonne?es utiles; Chapitre IX : Bibliographie; Partie 2 : Manuel de l'enseignant; Chapitre I : Introduction; Chapitre II : Vignettes cliniques; Niveau maternel; Niveau primaire; Niveau secondaire; Chapitre III : DVD; 1. Introduction ge?ne?rale; 2. Pistes de re?flexion par interview; A. Interviews de professionnels; A.1. Le directeur de l'enseignement fondamental; A.2. Le directeur de l'enseignement secondaire; A.3. L'agent PMS 327 $aA.4. Le me?decin scolaire en PSEA.5. La coordinatrice d'e?quipe SOS Enfants; A.6. Le conseiller de l'Aide a? la Jeunesse; A.7. Le substitut du procureur du Roi; A.8. Le juge de la Jeunesse; A.9. Le directeur du SPJ; B. Te?moignages; B.1. Te?moignage de Mai?te?; B.2. Te?moignage de Christelle; C. Histoire de Pierre; Chapitre IV : Parcours d'aides possibles a? l'enfant victime de maltraitance de?tecte?e a? l'e?cole; 1. Introduction; Re?flexions ge?ne?rales; 2. Sche?ma; Chapitre V : Propositions me?thodologiques a? destination d'enseignants de section pe?dagogique; Partie 3 : Vignettes; Niveau maternel 327 $aNiveau primaireNiveau secondaire; Dans la me?me collection; Copyright 410 0$aMe?tiers. 606 $aAbused children$xServices for 608 $aElectronic books. 615 0$aAbused children$xServices for. 676 $a362.71 700 $aWasseige$b M. de$0928546 712 02$aFe?de?ration Wallonie-Bruxelles, 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910466826403321 996 $aMal-traite? e?moi$92086902 997 $aUNINA