LEADER 02569nam 2200589 a 450 001 9910465635603321 005 20200520144314.0 010 $a1-78170-322-1 010 $a1-84779-353-3 035 $a(CKB)2560000000085752 035 $a(EBL)1069623 035 $a(OCoLC)818847374 035 $a(SSID)ssj0000747052 035 $a(PQKBManifestationID)12294107 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000747052 035 $a(PQKBWorkID)10703887 035 $a(PQKB)11136773 035 $a(StDuBDS)EDZ0000085747 035 $a(MiAaPQ)EBC1069623 035 $a(OCoLC)936296970 035 $a(MdBmJHUP)muse78067 035 $a(Au-PeEL)EBL1069623 035 $a(CaPaEBR)ebr10623316 035 $a(CaONFJC)MIL843777 035 $a(EXLCZ)992560000000085752 100 $a20121129d2010 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|||||||nn|n 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aBritish Asian fiction$b[electronic resource] $etwenty-first-century voices /$fSara Upstone 210 $aManchester $cManchester University Press$d2010 215 $a1 online resource (257 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-7190-7833-4 311 $a0-7190-7832-6 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCopyright Page; Contents; Acknowledgements; Introduction; 1 Salman Rushdie and V. S. Naipaul; 2 Hanif Kureishi; 3 Ravinder Randhawa; 4 Atima Srivastava; 5 Nadeem Aslam; 6 Meera Syal; 7 Hari Kunzru; 8 Monica Ali; 9 Suhayl Saadi; Conclusion; Bibliography; Index 330 $aThis is the first text to focus solely on the writing of British writers of South Asian descent born or raised in Britain. Exploring the unique contribution of these writers, it positions their work within debates surrounding black British, diasporic, migrant, and postcolonial literature in order to foreground both the continuities and tensions embedded in their relationship to such terms, engaging in particular with the ways in which this 'new' generation has been denied the right to a distinctive theoretical framework through absorption into pre-existing frames of reference. Focusing on the 606 $aOriental fiction (English) 608 $aElectronic books. 615 0$aOriental fiction (English) 676 $a823.9209891411041 700 $aUpstone$b Sara$0786879 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910465635603321 996 $aBritish Asian fiction$92491076 997 $aUNINA LEADER 03746 am 2200673 n 450 001 9910231241903321 005 20170426 010 $a2-88224-180-1 024 7 $a10.4000/books.ies.648 035 $a(CKB)4100000001037476 035 $a(FrMaCLE)OB-ies-648 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/50099 035 $a(PPN)22148471X 035 $a(EXLCZ)994100000001037476 100 $a20171128j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL'incident raciste au quotidien $eReprésentations, dilemmes et interventions des travailleurs sociaux et des enseignants /$fMonique Eckmann, Daniela Sebeledi, Véronique Bouhadouza Von Lanthen, Laurent Wicht 210 $aGenève $cÉditions ies$d2017 215 $a1 online resource (340 p.) 311 $a2-88224-085-6 330 $aPropos racistes entre adolescents, élèves arborant des enseignes d'extrême droite, jeunes faisant état de discriminations subies ; ces incidents touchent et indignent les travailleurs sociaux et les enseignants, à la recherche d'outils pour réagir de façon professionnelle, une fois le choc émotionnel passé. Plus encore, ces incidents de racisme(s) déconcertent ces derniers : Comment réagir lorsqu'ils sont eux-mêmes taxés de racistes ? Existe-t-il également un racisme de la part des minorités visées ? L'Incident raciste au quotidien rend compte d'une recherche dont le but était de recueillir des incidents critiques de racisme ou d'autres formes d'hostilité entre groupes, et de les analyser collectivement avec les professionnels concernés, sous forme de module de recherche-intervision. Cette méthodologie interactive a permis de dégager des incidents-types et de générer des échanges nourris, débouchant sur des pistes d'actions. Treize incidents sont présentés de manière détaillée dans la première partie de l'ouvrage ; ils sont complétés dans la deuxième partie par quatre analyses thématiques portant sur l'extrémisme de droite, la question interculturelle, le processus d'intervention ainsi que sur les représentations du, ou plutôt des racismes, par les professionnels. Au cours de cette étude, travailleurs sociaux et enseignants ont trouvé l'occasion d'exprimer leurs inquiétudes, d'appréhender la complexité des situations et de formuler des pistes d'intervention améliorant le « vivre ensemble ». Gérer ces incidents exige des compétences de la part des professionnels, mais requiert également un engagement au niveau institutionnel. 606 $aSocial Work & Social Policy 606 $ajeunesse 606 $aracisme 606 $adiscrimination 606 $adroits humains 606 $amigration 606 $apédagogie 606 $atravail social 610 $ajeunesse 610 $apédagogie 610 $adroits humains 610 $aracisme 610 $amigration 610 $adiscrimination 610 $atravail social 615 4$aSocial Work & Social Policy 615 4$ajeunesse 615 4$aracisme 615 4$adiscrimination 615 4$adroits humains 615 4$amigration 615 4$apédagogie 615 4$atravail social 700 $aEckmann$b Monique$01287233 701 $aSebeledi$b Daniela$01299487 701 $aBouhadouza Von Lanthen$b Véronique$01299488 701 $aWicht$b Laurent$01299489 701 $aAngst$b Doris$01299490 701 $aAubert$b Pierre-Yves$01299491 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910231241903321 996 $aL'incident raciste au quotidien$93025212 997 $aUNINA