LEADER 02062nam 2200553 450 001 9910465217603321 005 20200520144314.0 010 $a1-4214-1196-2 035 $a(CKB)2560000000141566 035 $a(EBL)3318812 035 $a(SSID)ssj0001182153 035 $a(PQKBManifestationID)11681219 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001182153 035 $a(PQKBWorkID)11147220 035 $a(PQKB)11426600 035 $a(MiAaPQ)EBC3318812 035 $a(OCoLC)875894335 035 $a(MdBmJHUP)muse32544 035 $a(Au-PeEL)EBL3318812 035 $a(CaPaEBR)ebr10856976 035 $a(EXLCZ)992560000000141566 100 $a20140414h20142014 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 14$aThe athletic trap $ehow college sports corrupted the academy /$fHoward L. Nixon II 210 1$aBaltimore, Maryland :$cJohns Hopkins University Press,$d2014. 210 4$d©2014 215 $a1 online resource (233 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-4214-1195-4 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCommercialization, college sports, and the athletic trap -- The intercollegiate golden triangle -- The business of college sports -- The arms race, inequalities, and the pressures of the college sports business -- Deviance, corruption, and scandals in college sports -- Control and reform in big-time college sports -- Reforming college sports. 606 $aCollege sports$xCorrupt practices$zUnited States 606 $aUniversities and colleges$xCorrupt practices$zUnited States 608 $aElectronic books. 615 0$aCollege sports$xCorrupt practices 615 0$aUniversities and colleges$xCorrupt practices 676 $a796.043 700 $aNixon$b Howard L.$f1944-$0944969 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910465217603321 996 $aThe athletic trap$92133369 997 $aUNINA LEADER 01010nam a22002891i 4500 001 991003434739707536 005 20031016151911.0 008 031111s1957 uik|||||||||||||||||eng 020 $a0416772404 035 $ab12426386-39ule_inst 035 $aARCHE-045967$9ExL 040 $aDip.to Lingue$bita$cA.t.i. Arché s.c.r.l. Pandora Sicilia s.r.l. 082 04$a429 100 1 $aQuirk, Randolph$0132068 245 13$aAn old English grammar /$cby Randolph Quirk and C. L. Wrenn 250 $a2. ed. 260 $aLondon :$bMethuen,$c1957 300 $aIX, 166 p. ;$c19 cm 440 0$aMethuen's old English library 650 4$aLingua anglosassone$xGrammatica 700 1 $aWrenn, Charles Leslie 907 $a.b12426386$b02-04-14$c13-11-03 912 $a991003434739707536 945 $aLE012 D 205$g1$i2012000072336$lle012$o-$pE0.00$q-$rl$s- $t0$u0$v0$w0$x0$y.i12849509$z13-11-03 996 $aOld English grammar$9166413 997 $aUNISALENTO 998 $ale012$b13-11-03$cm$da $e-$feng$guik$h3$i1 LEADER 03006 am 2200661 n 450 001 9910551849403321 005 20211022 010 $a979-1-03-510720-8 024 7 $a10.4000/books.psorbonne.92977 035 $a(CKB)4100000012704666 035 $a(FrMaCLE)OB-psorbonne-92977 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86026 035 $a(PPN)26197694X 035 $a(EXLCZ)994100000012704666 100 $a20220309j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 13$aLe travail de l?histoire /$fÉtienne Anheim 210 $aParis $cÉditions de la Sorbonne$d2021 215 $a1 online resource (256 p.) 225 1 $aItinéraires 311 $a979-1-03-510080-3 330 $aQu?est devenu aujourd?hui le « métier d?historien » dont parlait Marc Bloch ? En suivant le fil d?une expérience individuelle, ce livre s?interroge sur le travail de l?histoire, entendu dans un double sens. C?est d?abord le travail sur l?histoire, comme matériau de recherche, qui pose des questions intellectuelles mais aussi pratiques. Comment devient-on chercheur en histoire ? Que signifie lire, écrire, éditer des textes quand on est historien ? Quels sont les enjeux de l?enseignement de l?histoire ? Pourquoi participer à l?évaluation ou à l?administration au sein des institutions universitaires ? Qu?implique le fait d?intervenir dans la sphère publique ? Ces questions font le quotidien de l?historien autant, voire plus, que la fréquentation des archives et des bibliothèques. Mais, en filigrane, le travail de l?histoire désigne aussi, dans un sens qui mêle les dimensions personnelle et professionnelle, l?histoire au travail. Non seulement l?histoire comme flux temporel, qui transforme les êtres et les choses, mais aussi comme discipline, qui produit des effets sur celui qui la pratique et qui est, en retour, travaillé par cette histoire. 606 $aHistory 606 $ahistoire 606 $ahistoriographie 606 $arecherche 606 $arécit personnel 606 $aXXe siècle 606 $aétude et enseignement 606 $aégo-histoire 606 $ahistoriens 610 $ahistoire 610 $ahistoriographie 610 $arecherche 610 $arécit personnel 610 $aXXe siècle 610 $aétude et enseignement 610 $aégo-histoire 610 $ahistoriens 615 4$aHistory 615 4$ahistoire 615 4$ahistoriographie 615 4$arecherche 615 4$arécit personnel 615 4$aXXe siècle 615 4$aétude et enseignement 615 4$aégo-histoire 615 4$ahistoriens 700 $aAnheim$b Étienne$01282520 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910551849403321 996 $aLe travail de l?histoire$93033010 997 $aUNINA