LEADER 05418nam 2200673 450 001 9910463984303321 005 20200520144314.0 010 $a94-6166-131-2 035 $a(CKB)2670000000548180 035 $a(EBL)1763075 035 $a(SSID)ssj0001213277 035 $a(PQKBManifestationID)11789488 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001213277 035 $a(PQKBWorkID)11253752 035 $a(PQKB)10663920 035 $a(MiAaPQ)EBC1763075 035 $a(OCoLC)899262311 035 $a(MdBmJHUP)muse35133 035 $a(Au-PeEL)EBL1763075 035 $a(CaPaEBR)ebr10856218 035 $a(OCoLC)887504640 035 $a(EXLCZ)992670000000548180 100 $a20140416h20132013 uy 0 101 0 $adut 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aTijd, evolutie en duurzaamheid XXI $eLessen voor de eenentwintigste eeuw /$fredactie, Pieter d'Hoine en Bart Pattyn 205 $adruk 1. 210 1$aLeuven, Belgium :$cLeuven University Press,$d2013. 210 4$dİ2013 215 $a1 online resource (344 p.) 225 0 $aLessen voor de eenentwintigste eeuw ;$v19 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a90-5867-942-X 320 $aIncludes bibliographical references at the end of each chapters. 327 $aVoorwoord; Over recent werk; bOb Van Reeth; Waar ik mee bezig ben: de vernieuwde Dossinsite in Mechelen; Wat mij bezighoudt: intense afwezigheid; Zin en onzin van herinneringseducatie; Kaat Wils en Karel Van Nieuwenhuyse; Burgerschapsopvoeding en oorlogsherinnering: een historisch perspectief; Geschiedpolitiek en onderwijs; Herinneringseducatie en geschiedenisonderwijs; Tot slot; Noten; Literatuur; Waar staan we tien jaar na het Menselijk Genoom Project?; Het voorbeeld van multiple sclerose; An Goris; Een kennismaking met multiple sclerose (MS) 327 $aEen kennismaking met enkele begrippen uit de geneticaVooruitgang in MS-genetica; Implicaties; Tot slot; Bibliografie en verdere lectuur; Darwin 2.0?; Van Lamarck over Darwin naar Weismann - en terug; Kevin J. Verstrepen; Inleiding: de (on)afhankelijkheid van variatie en selectie; Barstjes in de nieuwe synthese; Een nieuwere synthese?; Bronnen en literatuur; Vaticanum II (1962-1965); Een poging tot antwoord op een crisis in de katholieke Kerk; Mathijs Lamberigts; Inleiding; Een unieke paus; Een uniek concilie; Een merkwaardige start; De vruchten; De erfenis van Vaticanum II; Het huiswerk 327 $aAanbevolen literatuurDe ontdekking en meting van 'deep time'; Jan Hertogen; Deep time en geogeschiedenis; Het westerse beeld van de wereld bij het begin van de eeuw van de verlichting (ca.1700); De achttiende eeuw: van deductieve arm-chair science naar inductief terreinwerk; De negentiende eeuw: de inductieve benadering domineert; De twintigste eeuw: de ontwikkeling van de absolute geochronologie met radionucliden; 'Deep time' aangevochten: het moderne creationisme; Lessen voor de toekomst; Aanbevolen literatuur; De filosofie van de taalpolitiek; Helder De Schutter; Drie Tradities 327 $aTalige rechtvaardigheid vandaagConclusie; Bronnen; Mens en aardbeving; Een haat-liefdeverhouding; Manuel Sintubin; De 'Zeven van L'Aquila'; Van natuurfenomeen tot natuurramp; Assessing the earthquake hazard; Mitigating the earthquake risk; Aardbevingen, een bedreiging voor onze stadswereld; Mens en aardbeving, een haat-liefdeverhouding; Aanbevolen literatuur; De transitie naar duurzaamheid; Voorbij het technologisch optimisme; Peter Tom Jones; Welkom in het Antropoceen; Een gefaseerde aanpak; Transitiemanagement als nieuw kader; Transitiemanagement voor duurzame consumptie en productie 327 $aTransitiepaden naar Sustainable Consumption and Production (SCP)Besluit; Dankwoord; Referenties; Airborne windenergie; Snelle kites produceren groene stroom; Moritz Diehl, Jan Swevers en Dirk Vandepitte; Inleiding; HET CROSSWIND-EFFECT EN ANDERE CONCEPTEN; Classificatie van airborne windenergiesystemen; Airborne windenergieonderzoek aan de KU Leuven; Uitdagingen voor de toekomst; Dankwoord; Noot; Verklarende woordenlijst; Aanbevolen literatuur; Biodiversiteit; Nuttig, nodig of overbodig?; Olivier Honnay; Een korte historiek van het begrip 'biodiversiteit'; Hoeveel soorten op aarde? 327 $aEcosysteemfuncties en ecosysteemdiensten van biodiversiteit 330 $aWe beseffen dat tijd voorbijgaat omdat we kunnen nadenken over wat is geweest. Kunnen stilstaan bij wat is gebeurd, genereert tegelijk de mogelijkheid te denken aan wat zal komen. Daarom cree?ren we monumenten, daarom doceren we geschiedenis. Architecten en historici lichten dat in dit boek toe. Ze bevestigen wat Faulkner schreef: 'The past is never dead. It''s not even past''. Wat in het verleden is gebeurd, drukt zijn stempel op het heden.Tijd blijkt ook relatief. We denken tijdsverloop in mensenmaat. De wetenschap ontdekte hoe futiel de tijd van mensen is in het licht van de tijd van het uni 606 $aTime 606 $aEvolution 608 $aElectronic books. 615 0$aTime. 615 0$aEvolution. 676 $a115 702 $aHoine$b Pieter d' 702 $aPattyn$b Bart 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910463984303321 996 $aTijd, evolutie en duurzaamheid XXI$92156371 997 $aUNINA