LEADER 04239nam 2200565 450 001 9910463330303321 005 20210209150551.0 010 $a84-315-5465-7 035 $a(CKB)2670000000338133 035 $a(EBL)1121456 035 $a(OCoLC)829461383 035 $a(SSID)ssj0001620798 035 $a(PQKBManifestationID)16352431 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001620798 035 $a(PQKBWorkID)14924303 035 $a(PQKB)10072576 035 $a(MiAaPQ)EBC4104751 035 $a(MiAaPQ)EBC1121456 035 $a(EXLCZ)992670000000338133 100 $a20160212h20122012 uy 0 101 0 $aspa 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAprende ra?pidamente idiomas $eConsejos y ejercicios para entender, leer y hablar /$fRoberto Tresoldi 210 1$aBarcelona, Spain :$cDe Vecchi Ediciones,$d2012. 210 4$d©2012 215 $a1 online resource (191 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a84-315-3888-0 327 $aIntroduccio?n; Co?mo utilizar este libro; Capi?tulo 1 Los idiomas y su dificultad; ¿Lenguas diferentes, estructuras diferentes?; Capi?tulo 2 Los cinco grandes enemigos; No tengo facilidad para aprender idiomas; Soy demasiado mayor para aprender un nuevo idioma; No tengo ocasio?n de practicarlo; Soy ti?mido y no consigo comunicarme con los extranjeros; No estoy motivado: debo estudiar una lengua por motivos profesionales, pero no me interesa lo ma?s mi?nimo; Capi?tulo 3 ¿Que? es la lengua y co?mo funciona?; La lengua no se identifica con la escritura 327 $aEl lenguaje no es una institucio?n so?lo humana: la compartimos con los animalesLa lengua no es una nomenclatura; La doble articulacio?n del lenguaje; Un modelo de funcionamiento del lenguaje; Conclusio?n; Capi?tulo 4 Lengua, comprensio?n y memoria; ¿Co?mo comprendemos una lengua?; El ejemplo de los nin?os en sus primeros an?os de vida; Educar el propio oi?do; Memoria y comprensio?n; Capi?tulo 5 Reglas de oro para aprender una lengua; ¿De que? se compone una lengua extranjera?; ¿Co?mo proceder?; ¿Cua?nto tiempo hay que dedicar al estudio?; La cuestio?n de la ma?xima exposicio?n a la lengua 327 $aHable, hable, hable (pero haga hablar tambie?n a los dema?s)Utilice estrategias de memorizacio?n; Capi?tulo 6 Estudiar con las nuevas tecnologi?as; Los desarrollos ma?s interesantes; Capi?tulo 7 Caracteri?sticas y dificultades de algunas lenguas; Los fa?ciles misterios de la lengua inglesa; El france?s, lengua musical y de gran valor cultural (¡y empresarial!); La precisio?n de la lengua alemana; Los nada fa?ciles misterios de la lengua china; La armoni?a de la lengua japonesa; La lengua a?rabe; Una lengua internacional no natural: el esperanto; Una lengua diferente a todas las dema?s: la lengua de signos 327 $aCapi?tulo 8 Motivacio?n, concentracio?n, tiempoLa motivacio?n; La concentracio?n; La utilizacio?n del tiempo; Capi?tulo 9 Situaciones clave para memorizar y utilizar; La situaciones ma?s comunes; Notas 330 $aEste me?todo, basado en una aproximacio?n holi?stica, hace ma?s ra?pido y eficaz el aprendizaje de una lengua extranjera. Para ello, utiliza todos los instrumentos que la naturaleza y la te?cnica ponen a nuestra disposicio?n. Se trata de un me?todo absolutamente innovador que ensen?a a adquirir confianza en uno mismo y en la propia capacidad, y a aprovechar las enormes posibilidades de la memorizacio?n para aprender mediante la accio?n. Los secretos de este aprendizaje se van desvelando en las lecciones, compuestas por una parte teo?rica y una pra?ctica que ofrecen sugerencias y ejercicios para llevar a ca 606 $aLanguage and languages$xStudy and teaching 606 $aLanguage arts 608 $aElectronic books. 615 0$aLanguage and languages$xStudy and teaching. 615 0$aLanguage arts. 676 $a418/.007 700 $aTresoldi$b Roberto$0478569 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910463330303321 996 $aAprende ra?pidamente idiomas$92041444 997 $aUNINA