LEADER 03858nam 2200457 a 450 001 9910461356503321 005 20200520144314.0 010 $a3-8366-4540-8 035 $a(CKB)2670000000106251 035 $a(EBL)741912 035 $a(OCoLC)745865888 035 $a(MiAaPQ)EBC741912 035 $a(Au-PeEL)EBL741912 035 $a(CaPaEBR)ebr10518988 035 $a(EXLCZ)992670000000106251 100 $a20120116d2011 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 200 10$aSexueller Missbrauch an Kindern Erkennung und Krisenintervention$b[electronic resource] $eein Leitfaden fu?r Pa?dagogen des Elementarbereichs /$fDiana Schmidt 210 $aHamburg $cDiplomica Verlag$d2011 215 $a1 online resource (84 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8366-9540-5 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aSexueller Missbrauch an Kindern Erkennung und Krisenintervention Ein Leitfaden fu?r Pa?dagogen des Elementarbereichs; Inhaltsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Einleitung; 1 Theoretische Auseinandersetzung mit dem Thema sexuellerMissbrauch; 1.1 Begriffsdefinition und Eingrenzung; 1.2 Aktuelle Zahlen, Dunkelziffern und Statistik aus Deutschland; 1.3 Kindliches Verhalten als verschlu?sselte Hinweise auf Missbrauch; 1.3.1 Physische Symptome; 1.3.2 Psychische Reaktionen auf sexuellen Missbrauch; 1.4 Warum so viele Kinder schweigen und Pa?dagogen nichts bemerken 327 $a2 Niederschwellige Krisenintervention am Beispiel Kinderschutzzentrum2.1 Das Kinderschutzzentrum in Oldenburg; 2.2 Mitarbeiter; 2.3 Arbeitsansatz; 3 Entwicklung, Durchfu?hrung und Auswertung des Experteninterviews; 3.1 Begru?ndung zur Auswahl der Methode, des Interviewpartners und dessen Expertenrolle; 3.2 Vorbereitungen; 3.3 Leitfaden zur Durchfu?hrung des Interviews; 3.4 Postscript; 3.5 Transcript; 3.6 Analyse des Experteninterviews; 4 Entwicklung eines Leitfadens zur Erkennung von sexuellem Missbrauch und zur Krisenintervention fu?r Pa?dagogen des Elementarbereichs 327 $a4.1 Begriffsdefinition und Intention4.2 Rechtliche Grundlagen nach 8a des Kinder- und Jugendhilfegesetztes; 4.3 Leitfaden zur Erkennung von sexuellem Missbrauch und zur Krisenintervention fu?r Pa?dagogen des Elementarbereichs; 4.3.1 Vorgehen bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch innerhalb der Familie; 4.3.2 Deutung und Umgang mit Symptomen; 4.3.3 Gespra?chsfu?hrung mit dem Kind; 4.3.4 Beratung im Team und Hinzuziehen einer pa?dagogischen Fachkraft; 4.3.5 Umgang mit den Eltern und Vermittlung von Hilfsangeboten; 4.3.6 Zusammenarbeit mit dem Jugendamt; 5 Konsequenzen fu?r das pa?dagogische Arbeiten 327 $a5.1 Schlussfolgerungen fu?r Pa?dagogen des Elementarbereichs5.2 Resu?mees; Quellenverzeichnis; Anhang 330 $aHauptbeschreibung Das Thema sexueller Missbrauch ru?ckt in unregelma?ßigen Absta?nden in das o?ffentliche Interesse. Meist dann, wenn durch die Medien einzelne, schwerwiegende Fa?lle von Kindesmissbrauch bekannt werden. Ein Einblick in aktuelle Statistiken verdeutlicht jedoch, dass sexueller Missbrauch nicht vereinzelt vorkommt, sondern viel allgegenwa?rtiger ist als im Bewusstsein der Bevo?lkerung. Dabei geschieht sexueller Missbrauch jeden Tag, meist sogar in unmittelbarer Na?he, im engeren Bekannten- und Verwandtenkreis. Die Opfer stehen dabei unter einem enormen Geheimhaltungsdruck und 606 $aChild sexual abuse 608 $aElectronic books. 615 0$aChild sexual abuse. 676 $a364.15/36 700 $aSchmidt$b Diana$047681 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910461356503321 996 $aSexueller Missbrauch an Kindern Erkennung und Krisenintervention$92221073 997 $aUNINA