LEADER 02943nam 2200565 450 001 9910460868903321 005 20200520144314.0 010 $a3-8428-3594-9 035 $a(CKB)3710000000397773 035 $a(EBL)2007293 035 $a(SSID)ssj0001578273 035 $a(PQKBManifestationID)16253653 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001578273 035 $a(PQKBWorkID)14861018 035 $a(PQKB)10610867 035 $a(MiAaPQ)EBC2007293 035 $a(Au-PeEL)EBL2007293 035 $a(CaPaEBR)ebr11047287 035 $a(OCoLC)908100218 035 $a(EXLCZ)993710000000397773 100 $a20150508h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aMontessori pa?dagogik und Waldorfpa?dagogik - gemeinsamkeiten und unterschiede $eeinfu?hrung in theorien und praktiken /$fGloria Strohmaier 210 1$aHamburg, Germany :$cDiplomica Verlag,$d2015. 210 4$dİ2015 215 $a1 online resource (68 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-8428-8594-6 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1. Einleitung; 2. Montessori Pa?dagogik; 2.1 Kurzbiographie von Maria Montessori ; 2.2. Grundlegender Gedanke ; 2.3. Kritik an Montessoris Pa?dagogik; 2.4. Die Ziele der Montessori-Pa?dagogik ; 2.5. Das Kind in der Montessori-Pa?dagogik; 2.6. Der Begriff der Freiheit ; 2.7. Der Lehrplan; 2.8. Die Aufgaben der Erwachsenen ; 2.9. Besonderheiten ; 3. Waldorfpa?dagogik; 3.1. Kurzbiographie von Rudolf Steiner ; 3.2. Grundlegender Gedanke ; 3.3. Kritik an der Waldorfpa?dagogik; 3.4. Die Ziele der Waldorfpa?dagogik; 3.5. Das Kind in der Waldorfpa?dagogik ; 3.6. Der Begriff der Freiheit ; 3.7. Der Lehrplan 327 $a3.8. Die Aufgaben des Erwachsenen 3.9. Besonderheiten ; 4. Vergleich; 4.1. Die Biografien; 4.2. Das Kind ; 4.3. Die Freiheit ; 4.4. Der/Die Erzieher/in ; 5. Zusammenfassung; Literaturverzeichnis; Abbildungsverzeichnis 330 $aUm die Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert stand das autorita?re System der traditionellen Schule immer wieder im Blickpunkt der Kritik. Dies wiederum fu?hrte zu zahllosen neuen methodischen Ansa?tzen und Schulformen. Es entwickelten sich einige neue Alternativen zur bisherigen Pa?dagogik. Unter anderem resultierten daraus die Schulformen Montessori- und Waldorfpa?dagogik. 606 $aWaldorf method of education$zGermany$xHistory 606 $aAnthroposophy 608 $aElectronic books. 615 0$aWaldorf method of education$xHistory. 615 0$aAnthroposophy. 676 $a371.3910943 700 $aStrohmaier$b Gloria$0991542 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910460868903321 996 $aMontessori pa?dagogik und Waldorfpa?dagogik - gemeinsamkeiten und unterschiede$92269231 997 $aUNINA LEADER 01157nam 2200313Ia 450 001 996386350803316 005 20221108083404.0 035 $a(CKB)4940000000081494 035 $a(EEBO)2240867276 035 $a(OCoLC)14346273 035 $a(EXLCZ)994940000000081494 100 $a19861006d1695 uy | 101 0 $afre 135 $aurbn||||a|bb| 200 10$aOde de Mr. Boileau sur la prise de Namur$b[electronic resource] $eavec une parodie de la mesme ode /$fpar le Sieur P. Motteux ; et une parodie d'une seene du Cid, sur ce sujet par messieurs D'A. & H 210 $aA Londres $cChez R. Bentley Libraire ..., R. Parker ..., & tous les libraires francois$d[1695] 215 $a[2], 15 p 300 $aDate of publication suggested by Wing. 300 $aReproduction of original in the British Library. 330 $aeebo-0018 700 $aBoileau Despre?aux$b Nicolas$f1636-1711.$0194225 701 $aMotteux$b Peter Anthony$f1660-1718.$0809461 801 0$bEAF 801 1$bEAF 801 2$bWaOLN 906 $aBOOK 912 $a996386350803316 996 $aOde de Mr. Boileau sur la prise de Namur$92307249 997 $aUNISA