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200 10$aPsychische, emotionale und ko?rperliche erscho?pfung $equellen und gegenmassnahmen zu dem Burnout-Syndrom bei lehrkra?ften /$fFerdinand Falkenberg
210  1$aHamburg, [Germany] :$cdisserta Verlag,$d2015.
210  4$d©2015
215   $a1 online resource (152 p.)
300   $aDescription based upon print version of record.
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320   $aIncludes bibliographical references.
327   $aPsychische, emotionale und ko?rperliche Erscho?pfung  ; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Lehrerperso?nlichkeit; 1.1 Einleitung; 1.2 Begriffskla?rung; 1.3 Das Modell von Gudjons; 1.4 Perso?nlichkeitsmerkmale von Lehrern; 1.5 Motive der Berufswahl; 1.6 Exkurs: Narzissmus bei Lehrern; 1.7 Zusammenfassung; 2 Belastungen des Lehrers; 2.1 Einleitung; 2.2 Begriffskla?rung; 2.3 Das Beanspruchungsmodell von Rudow; 2.4 Das AVEM von Schaarschmidt; 2.5 Belastungsfaktoren: U?bersicht; 2.6 Belastungsfaktor Arbeitsaufgaben und schulorganisatorische Bedingungen; 2.7 Arbeitshygienische Bedingungen
327   $a2.8 Soziale Arbeitsbedingungen2.9 Gesellschaftlich-kulturelle Bedingungen ; 2.10 Exkurse; 2.11 Zusammenfassung; 3 Das Burnout- Syndrom; 3.1 Einleitung; 3.2 Geschichte des Burnout- Syndroms; 3.3 Burnout- Syndrom - Definitionen; 3.4 Abgrenzung zu verwandten Konstrukten; 3.5 Die Symptome des Burnout- Syndroms; 3.6 Erkla?rungsmodelle zum Burnout-Syndrom ; 3.7 Der Verlauf des Burnout-Syndroms ; 3.8 Messinstrumente des Burnout-Syndroms ; 3.9 Zusammenfassung Kapitel Burnout-Syndrom ; 4 Entspannung als pra?ventive und intervenierende Maßnahme gegen Burnout; 4.1 Einleitung
327   $a4.2 Organisationsbezogene Hilfsmo?glichkeiten4.3 Individuelle Hilfsmo?glichkeiten bei dem Burnout- Syndrom; 4.4 Entspannung als Maßnahme gegen das Burnout- Syndrom; Literaturverzeichnis; Anhang
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