LEADER 03643nam 2200637 450 001 9910460588803321 005 20230120062808.0 010 $a2-8218-9521-6 010 $a2-7606-3475-2 024 7 $a10.4000/books.pum.3005 035 $a(CKB)3710000000387359 035 $a(EBL)4384465 035 $a(OCoLC)939262162 035 $a(OOCEL)468123 035 $a(OCoLC)934840910 035 $a(CaBNVSL)kck00236291 035 $a(Au-PeEL)EBL4750232 035 $a(CaPaEBR)ebr11330673 035 $a(FrMaCLE)OB-pum-3005 035 $a(VaAlCD)20.500.12592/z0xkvd 035 $a(MiAaPQ)EBC4750232 035 $a(PPN)22148437X 035 $a(EXLCZ)993710000000387359 100 $a20170124h20152015 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 181 $2rdacontent 182 $2isbdmedia/fre 183 $2rdacarrier/fre 200 13$aLa re?ussite e?ducative des e?le?ves issus de l'immigration $edix ans de recherche et d'intervention au Que?bec /$fMarie McAndrew 210 1$aMontre?al, [Quebec?bec, Canada] :$cLes Presses de l'Universite? de Montre?al,$d2015. 210 4$d©2015 215 $a1 online resource (364 p.) 225 1 $aParame?tres 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a2-7606-3474-4 320 $aComprend des re?fe?rences bibliographiques (pages 299-322). 327 $aIntroduction -- PREMIE?RE PARTIE. Les donne?es quantitatives a? grande e?chelle -- chapitre 1 Le profil des e?le?ves issus de l'immigration -- chapitre 2 Le cheminement et la performance scolaires -- 327 $aDEUXIE?ME PARTIE Les dynamiques et les pratiques. chapitre 3 Les dynamiques sociales, syste?miques et scolaires -- chapitre 4 Les dynamiques familiales et communautaires -- chapitre 5 Les dynamiques et les caracte?ristiques individuelles -- chapitre 6 Synthe?se et prospective -- 327 $aannexe 1 Les e?tudes quantitatives a? grande e?chelle -- annexe 2 Les e?tudes qualitatives ou expe?rimentales. 330 $aL'immigration et la diversité ethnique ont toujours été des réalités constitutives de la société québécoise. Depuis une quarantaine d'années, toutefois, ces questions ont pris une importance accrue, tout particulièrement en milieu scolaire, alors que des immigrants de cultures de plus en plus diversifiées se sont intégrés à la communauté francophone. Dans un contexte où les préjugés foisonnent, cet ouvrage fait ?uvre utile en s'intéressant aux données objectives de la réussite éducative des jeunes issus de l'immigration, aux politiques en la matière, ainsi qu'aux pratiques des acteurs de première ligne : élèves, enseignants, directions, parents et organismes communautaires. Les auteurs mettent l'accent sur les innovations des écoles québécoises, et surtout montréalaises, qui ont dû relever, parfois durement, mais souvent avec succès, le défi de l'intégration. Ce livre soigneusement documenté fournit un portrait précis de la situation et remettra en question bien des idées reçues. 410 0$aParame?tres. 606 $aChildren of immigrants$xEducation$zQue?bec (Province) 606 $aAcademic achievement$zQue?bec (Province) 615 0$aChildren of immigrants$xEducation 615 0$aAcademic achievement 676 $a371.97 700 $aMcAndrew$b Marie$0927182 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910460588803321 996 $aLa re?ussite e?ducative des e?le?ves issus de l'immigration$92083243 997 $aUNINA