LEADER 02551oam 2200661I 450 001 9910458454403321 005 20200520144314.0 010 $a1-317-10296-7 010 $a1-315-59312-2 010 $a1-283-01520-X 010 $a9786613015204 010 $a1-4094-0909-0 024 7 $a10.4324/9781315593128 035 $a(CKB)2560000000050403 035 $a(EBL)655483 035 $a(OCoLC)705536120 035 $a(SSID)ssj0000485681 035 $a(PQKBManifestationID)12147067 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000485681 035 $a(PQKBWorkID)10603397 035 $a(PQKB)11098774 035 $a(MiAaPQ)EBC655483 035 $a(MiAaPQ)EBC4524048 035 $a(Au-PeEL)EBL4524048 035 $a(CaPaEBR)ebr11507045 035 $a(OCoLC)1022791115 035 $a(OCoLC)953046708 035 $a(EXLCZ)992560000000050403 100 $a20180706e20162011 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aLynching $eAmerican mob murder in global perspective /$fRobert W. Thurston 210 1$aLondon :$cRoutledge,$d2016. 215 $a1 online resource (442 p.) 300 $aFirst published 2011 by Ashgate Publishing. 311 $a1-4094-0908-2 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $apt. 1. What is lynching? -- pt. 2. Lynching and cultural change : images of sex, savages, and women -- pt. 3. Blood, debate, and redemption in Georgia : the path toward reform. 330 $aAddressing one of the most controversial and emotive issues of American history, this book presents a thorough re-examination of the background, dynamics and decline of American lynching. It argues that collective homicide in the US cannot be properly understood solely through a discussion of the unsettled southern political situation after 1865, but must be seen against a global conversation about changing cultural meanings of 'race', as well as concepts of concepts of imperialism, gender, sexuality and 'civilization'. 606 $aLynching$zUnited States 606 $aRacism$zUnited States 606 $aAfrican Americans$xCrimes against 608 $aElectronic books. 615 0$aLynching 615 0$aRacism 615 0$aAfrican Americans$xCrimes against. 676 $a364.1/34 700 $aThurston$b Robert W.$05783 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910458454403321 996 $aLynching$92073133 997 $aUNINA LEADER 03468oam 2200661 c 450 001 9910155396303321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-8532-0 024 3 $a9783830985327 035 $a(CKB)3710000000974740 035 $a(Waxmann)9783830985327 035 $a(EXLCZ)993710000000974740 100 $a20260102h20162017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAuf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik $eAllgemeine Fachdidaktik, Band 1 /$fHorst Bayrhuber, Ulf Abraham, Volker Frederking, Werner Jank, Martin Rothgangel, Helmut Johannes Vollmer 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 210 $d2016, c2017 215 $a1 online resource (300 p.) 225 0 $aFachdidaktische Forschungen$v9 311 08$a3-8309-3532-3 330 $aIn diesem Band werden Umrisse einer allgemeinen Theorie der Fachdidaktiken entwickelt. Die Autoren bezeichnen sie als Allgemeine Fachdidaktik und verstehen sie als Metatheorie der Fachdidaktiken. In dieser wird das Verhältnis von Fachlichkeit, fachbezogener Bildungstheorie und empirischer wie theoretischer fachdidaktischer Forschung im Hinblick auf fachliches Lernen innerhalb und außerhalb der Schule systematisch reflektiert. Dabei erfasst und erklärt die Allgemeine Fachdidaktik die Fachdidaktiken in ihren Gemeinsamkeiten ebenso wie in ihren Differenzen. Die Kapitelabfolge folgt einer inneren Logik: Im ersten Abschnitt werden die Entwicklung der Fachdidaktiken und ihr besonderer Status im Spannungsfeld von ?Bildungswissenschaften? und ?Fachwissenschaften? skizziert. Der zweite Abschnitt thematisiert Gemeinsamkeiten und Unterschiede der einzelnen Fachdidaktiken mit Blick auf das Lernen im Fach und über das Fach hinaus. Im dritten Buchabschnitt schließlich werden konstitutive Bausteine einer Theorie der Allgemeinen Fachdidaktik entwickelt. Auf dieser Grundlage treten im vierten Abschnitt erste Konturen einer Theorie fachlicher Bildung in Auseinandersetzung mit dem Bildungsdiskurs vom Mittelalter bis zur Gegenwart ins Blickfeld. Der Band schließt mit einer Zusammenfassung und einem Ausblick auf weitere Forschungsperspektiven. Die Arbeit entstand auf Initiative der Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD). 606 $aBildungswissenschaft 606 $aFachwissenschaft 606 $aBiologiedidaktik 606 $aDeutschdidaktik 606 $aEnglischdidaktik 606 $aMusikdidaktik 606 $aReligionsdidaktik 606 $aAllgemeine Didaktik 606 $afachdidaktische Bildungstheorie 606 $aSchulpädagogik 615 4$aBildungswissenschaft 615 4$aFachwissenschaft 615 4$aBiologiedidaktik 615 4$aDeutschdidaktik 615 4$aEnglischdidaktik 615 4$aMusikdidaktik 615 4$aReligionsdidaktik 615 4$aAllgemeine Didaktik 615 4$afachdidaktische Bildungstheorie 615 4$aSchulpädagogik 700 $aBayrhuber$b Horst$4aut$01205007 702 $aAbraham$b Ulf$4aut 702 $aFrederking$b Volker$4aut 702 $aJank$b Werner$4aut 702 $aRothgangel$b Martin$4aut 702 $aVollmer$b Helmut Johannes$4aut 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910155396303321 996 $aAuf dem Weg zu einer Allgemeinen Fachdidaktik$92780930 997 $aUNINA