LEADER 03147oam 2200685I 450 001 9910457924803321 005 20200520144314.0 010 $a1-135-63373-8 010 $a1-282-37555-5 010 $a9786612375552 010 $a1-4106-1699-1 024 7 $a10.4324/9781410616999 035 $a(CKB)1000000000347684 035 $a(EBL)274509 035 $a(OCoLC)297176941 035 $a(SSID)ssj0000101686 035 $a(PQKBManifestationID)11126757 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000101686 035 $a(PQKBWorkID)10043032 035 $a(PQKB)10877003 035 $a(MiAaPQ)EBC274509 035 $a(Au-PeEL)EBL274509 035 $a(CaPaEBR)ebr10149998 035 $a(OCoLC)742296546 035 $a(OCoLC)77482550 035 $a(EXLCZ)991000000000347684 100 $a20180706d2006 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAlways separate, always connected $eindependence and interdependence in cultural contexts of development /$fCatherine Raeff 210 1$aMahwah, N.J :$cLawrence Erlbaum,$d2006. 215 $a1 online resource (310 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-138-01274-2 311 $a0-8058-4248-9 320 $aIncludes bibliographical references (p. 256-275) and indexes. 327 $aContents; Preface; 1 Theoretical Foundations, Part 1; 2 Theoretical Foundations, Part 2; 3 A Historical Case Study: Independence and Interdependence in Euro-American Cultural Traditions; 4 Independence and Interdependence in Parent-Child Relationships; 5 Independence and Interdependence in Educational Settings; 6 Independence, Interdependence, and Self-Construction; 7 Independence and Interdependence in Late Adolescent Self-Constructions; 8 Recurring Themes; References; Author Index; Subject Index 330 $aIn recent years, there has been a proliferation of theoretical and empirical scholarship on how issues of human separateness, or independence, and issues of human connectedness, or interdependence, are played out in diverse cultural contexts. Despite agreement on the value of understanding culture and development in terms of independence and interdependence, many issues remain open for continued theoretical refinement and empirical analysis.This book presents a fresh conceptualization which holds that independence and interdependence are multifaceted and inseparable dimensions of human 606 $aChild development 606 $aCulture 606 $aIdentity (Psychology) in children 606 $aDependency (Psychology) 606 $aAutonomy (Psychology) 608 $aElectronic books. 615 0$aChild development. 615 0$aCulture. 615 0$aIdentity (Psychology) in children. 615 0$aDependency (Psychology) 615 0$aAutonomy (Psychology) 676 $a305.231 700 $aRaeff$b Catherine$f1964-,$0933254 801 0$bFlBoTFG 801 1$bFlBoTFG 906 $aBOOK 912 $a9910457924803321 996 $aAlways separate, always connected$92154372 997 $aUNINA LEADER 03148nam 2200493 450 001 9910823511303321 005 20230807202727.0 010 $a3-95934-292-6 035 $a(CKB)4330000000001198 035 $a(EBL)4455687 035 $a(MiAaPQ)EBC4455687 035 $a(Au-PeEL)EBL4455687 035 $a(CaPaEBR)ebr11177770 035 $a(OCoLC)945874104 035 $a(EXLCZ)994330000000001198 100 $a20160412h20152015 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $2rdacontent 182 $2rdamedia 183 $2rdacarrier 200 10$aArbeiten im Newsroom $eWie wirkt sich Konvergenz auf Journalisten aus? /$fKaye Erika Cheska Anthon 210 1$aHamburg, [Germany] :$cDiplomica Verlag,$d2015. 210 4$dİ2015 215 $a1 online resource (100 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a3-95934-792-8 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aArbeiten im Newsroom: Wie wirkt sich Konvergenz auf Journalisten aus?; Management Summary; Inhaltsverzeichnis; Vorwort; Glossar | Abku?rzungsverzeichnis; 1 Ausgangslage | Situations- und Problemanalyse; 1.1 Relevanz des Themas; 1.2 Aktualita?t des Themas; 1.3 Problemstellung | Kontroverse; 1.4 Abgrenzungen zu bestehenden Arbeiten | Forschungslu?cken; 2 Zielsetzungen | Inhaltliche Abgrenzung; 2.1 Zielsetzung der Fallstudie; 2.2 Angrenzende Fragen | Inhaltliche Abgrenzung; 2.3 Forschungsfrage | Fragestellung; 3 Theoretischer Teil; 3.1 Kommunikationsforschung; 3.2 Meso-Ebene | Organisation 327 $a3.2.1 Wandel im Journalismus | Wandel der Medien3.2.2 Rahmenbedingungen des Medienwandels; 3.2.3 Einflussfaktoren auf die Medienha?user; 3.2.4 Organisatorische Konsequenzen; 3.2.5 Redaktionsforschung; 3.2.6 Medienkonvergenz; 3.2.7 Newsroom | Crossmediales Arbeiten; 3.3 Fluktuation aus Arbeits- und Organisationspsychologischer Sicht; 3.3.1 Gravitation | Sozialisation; 3.3.2 Wirkungen organisationaler Sozialisation; 3.4 Mikro-Ebene | Journalist; 3.4.1 Journalist - ein Traumberuf?; 3.4.2 Soziodemografische Merkmale; 3.4.3 Journalisten | Sozialer Raum; 3.4.4 Kompetenzen 327 $a3.4.5 Journalistisches Feld3.4.6 Redaktionelle Arbeitsbedingungen; 3.5 Fazit aus der Theorie; 4 Methodische Vorgehensweise; 4.1 Quantitative Umfrage; 4.1.1 Vorgehen | Datenerhebung; 4.1.2 Aufbau des Fragebogens; 4.1.3 Ru?cklauf der Fragebogen; 4.1.4 Vorgehen | Datenauswertung; 4.2 Qualitative Umfrage; 4.2.1 Vorgehen | Datenerhebung; 4.2.2 Interviewpartner; 4.2.3 Aufbau des Interview-Leitfadens; 4.2.4 Pre-Test; 4.2.5 Vorgehen | Datenaufbereitung | Datenauswertung; 5 Praktischer Teil; 5.1 Newsroom der Blick-Gruppe; 5.1.1 Blick-Kana?le; 5.1.2 Newsroom-Organisation; 5.2 Die Fallstudie 606 $aJournalism$xManagement 606 $aMass media 615 0$aJournalism$xManagement. 615 0$aMass media. 676 $a070.4068 700 $aAnthon$b Kaye Erika Cheska$01641867 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910823511303321 996 $aArbeiten im Newsroom$93986236 997 $aUNINA