LEADER 03003nam 2200601Ia 450 001 9910452294403321 005 20200520144314.0 010 $a1-280-84408-6 010 $a0-19-151565-5 010 $a1-4294-6948-X 035 $a(CKB)1000000000473147 035 $a(EBL)422800 035 $a(OCoLC)437109339 035 $a(SSID)ssj0000099820 035 $a(PQKBManifestationID)11130744 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000099820 035 $a(PQKBWorkID)10016572 035 $a(PQKB)10616968 035 $a(MiAaPQ)EBC422800 035 $a(Au-PeEL)EBL422800 035 $a(CaPaEBR)ebr10271696 035 $a(CaONFJC)MIL84408 035 $a(EXLCZ)991000000000473147 100 $a20090617d2005 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aAfrican development report$h2005$iAfrica in the world economy, public sector management, economic and social statistics on Africa$b[electronic resource] 210 $aOxford $cOxford University Press$d2005 215 $a1 online resource (295 p.) 225 0 $aAfrican development report ;$v2005 300 $aPublished for the African Development Bank. 311 $a0-19-928084-3 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aCONTENTS; PART ONE: AFRICA IN THE WORLD ECONOMY; Chapter 1 The African Economy in 2004; Text Figures; Text Tables; BOXES; Chapter 2 Regional Economic Profiles; PART TWO: PUBLIC SECTOR MANAGEMENT IN AFRICA; Chapter 3 The State and Economic Development in Africa: Theory, Policy and Practice; Chapter 4 Public Sector Reforms in Africa: Past, Present, Future; Chapter 5 Public Accountability and Political and Economic Governance; Chapter 6 Public Sector Reforms in Africa: The Role of the ADB; Bibliographical Note; PART THREE: ECONOMIC AND SOCIAL STATISTICS ON AFRICA 330 $aThe African Development Report 2005 is the seventeenth annual survey of economic and social progress in Africa. The Report provides comprehensive analysis of the state of the African economy, examining development policy issues affecting the economic prospects of the continent. - ;The African Development Report 2005 is the seventeenth annual survey of economic and social progress in Africa. The Report provides comprehensive analysis of the state of the African economy, examining development policy issues affecting the economic prospects of the continent. The African Development Bank Group is a 606 $aEconomic development$zAfrica$vStatistics 607 $aAfrica$xEconomic conditions$y1960-$vStatistics 607 $aAfrica$xEconomic policy$vStatistics 608 $aElectronic books. 615 0$aEconomic development 676 $a338.5443096 676 $a338.96 712 02$aAfrican Development Bank. 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910452294403321 996 $aAfrican development report$92069916 997 $aUNINA LEADER 01718nam 2200409Ia 450 001 996395387003316 005 20210104171443.0 035 $a(CKB)3810000000017667 035 $a(EEBO)2240900196 035 $a(OCoLC)ocn751970555e 035 $a(OCoLC)751970555 035 $a(EXLCZ)993810000000017667 100 $a20110912d1609 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurbn||||a|bb| 200 14$aThe effect of certaine branches of the statute made in anno xxxiij. Henrici viij$b[electronic resource] $etouching the maintenance of artillery, and the punishment of such as vse vnlawfull games, very necessary to be put in execution. 210 $aImprinted at London $cby Robert Barker, Printer to the Kings most Excellent Maiestie.$d1609. 215 $a1 sheet ([1] p.) 300 $a"Cum priuilegio Regiae Maiestatis." 300 $aInitial. 300 $aReproduction of original in: Queen's College (University of Oxford). Library. 330 $aeebo-0119 606 $aBow and arrow$xLaw and legislation$zEngland$vEarly works to 1800 606 $aGames$xLaw and legislation$zEngland$vEarly works to 1800 607 $aGreat Britain$xHistory$yJames I, 1603-1625$vSources$vEarly works to 1800 608 $aBroadsides$zEngland$y17th century.$2rbgenr 608 $aProclamations$zEngland$y17th century.$2rbgenr 615 0$aBow and arrow$xLaw and legislation 615 0$aGames$xLaw and legislation 701 $aJames$cKing of England,$f1566-1625.$01001019 801 0$bUMI 801 1$bUMI 801 2$bUMI 906 $aBOOK 912 $a996395387003316 996 $aThe effect of certaine branches of the statute made in anno xxxiij. Henrici viij$92377392 997 $aUNISA LEADER 04137oam 2200733zu 450 001 9910140124203321 005 20210807001108.0 010 $a9782753532052 010 $a2753532052 024 7 $a10.4000/books.pur.6981 035 $a(CKB)2560000000352010 035 $a(SSID)ssj0001537230 035 $a(PQKBManifestationID)11880057 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001537230 035 $a(PQKBWorkID)11518810 035 $a(PQKB)10934029 035 $a(WaSeSS)IndRDA00044511 035 $a(FrMaCLE)OB-pur-6981 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/45705 035 $a(PPN)267954980 035 $a(FR-PaCSA)88925168 035 $a(FRCYB88925168)88925168 035 $a(oapen)doab45705 035 $a(oapen)45705 035 $a(EXLCZ)992560000000352010 100 $a20160829d2006 uy 101 0 $afre 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 14$aLes écoles de dessins au XVIIIe siècle : entre arts libéraux et arts mécaniques 210 $cPresses universitaires de Rennes$d2006 210 31$a[Place of publication not identified]$cPresses universitaires de Rennes$d2006 215 $a1 online resource (360 pages) 225 1 $aHistoire 300 $aBibliographic Level Mode of Issuance: Monograph 311 08$a9782753503168 311 08$a2753503168 320 $aIncludes bibliographical references and index. 330 $aLes écoles de dessin qui se créent au xviiie siècle représentent la première forme d?un enseignement professionnel publique et gratuit. Connues à travers des monographies ou des études locales, elles n?ont jusqu?à ce jour pas fait l?objet d?un travail historique d?ensemble. Le présent ouvrage comble cette lacune. L?auteur rappelle d?abord le contexte économique, social et culturel de ces créations. L?analyse minutieuse de sources nationales, régionales et municipales permet ensuite de préciser les étapes de la mise en place des écoles et leur fonctionnement : financement, équipement des classes, matériel nécessaire aux leçons, mais aussi recrutement et obligations des professeurs et des élèves, contenus et méthodes pédagogiques. Les écoles de dessin intéressent de nombreux métiers qui y trouvent l?apport théorique complémentaire de l?apprentissage pratique acquis auprès d?un maître. Ces nouvelles institutions cependant restent ambiguës, hésitant entre arts mécaniques et arts libéraux. Si elles sont destinées aux ouvriers et artisans, elles s?adressent également aux amateurs d?art et aux artistes, ce que montrent les genres enseignés (figure, bosse, modèle) et le recrutement des professeurs, calqués sur le modèle académique. La bivalence affichée entraîne une complexité des statuts institutionnels et des relations avec l?Académie royale de peinture et de sculpture, comme avec les métiers. Elle induit également une diversité des élèves qui fréquentent les écoles, ce que ne vivent ni les corporations ni les autres institutions scolaires. L?existence des écoles de dessin telles que définies dans ce travail cesse en 1793, lorsque sont supprimées les académies. 410 0$aCollection "Histoire" (Rennes, France) 606 $aVisual Arts$2HILCC 606 $aArt, Architecture & Applied Arts$2HILCC 606 $aDrawing, Design & Illustration$2HILCC 610 $aXVIIIe siècle 610 $aécole d'art 610 $aenseignement publique et gratuit 610 $aartiste 610 $aéducation 610 $aenseignement artistique 610 $ahistoire de l'enseignement 610 $aétude et enseignement 610 $aenseignement professionnel 610 $adessin 615 7$aVisual Arts 615 7$aArt, Architecture & Applied Arts 615 7$aDrawing, Design & Illustration 700 $aLahalle$b Agnès$0951640 801 0$bPQKB 906 $aBOOK 912 $a9910140124203321 996 $aLes écoles de dessins au XVIIIe siècle : entre arts libéraux et arts mécaniques$92151394 997 $aUNINA