LEADER 02598nam 2200601 a 450 001 9910451738403321 005 20200520144314.0 010 $a1-280-81940-5 010 $a9786610819409 010 $a0-8213-6924-5 035 $a(CKB)1000000000473211 035 $a(EBL)459690 035 $a(OCoLC)124530977 035 $a(SSID)ssj0000088651 035 $a(PQKBManifestationID)11126542 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000088651 035 $a(PQKBWorkID)10084073 035 $a(PQKB)10924017 035 $a(MiAaPQ)EBC459690 035 $a(Au-PeEL)EBL459690 035 $a(CaPaEBR)ebr10170954 035 $a(CaONFJC)MIL81940 035 $a(EXLCZ)991000000000473211 100 $a20061002d2007 uf 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aParticipatory budgeting$b[electronic resource] /$fedited by Anwar Shah 210 $aWashington, D.C. $cWorld Bank$dc2007 215 $a1 online resource (300 p.) 225 1 $aPublic sector governance and accountability series 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a0-8213-6923-7 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aContents; Foreword; Preface; Acknowledgments; Contributors; Abbreviations and Acronyms; Overview; Part I Introduction to Participatory Budgeting; TABLES; FIGURES; Part II Regional Surveys; BOXES 330 $aIn the past three or four decades, public finance theorists and practitioners have struggled to identify and design institutional arrangements to help close the gap between the preferences of voters and the mix of public services actually delivered. Participatory budgeting is potentially a good approach. This book presents an authoritative guide to the principles and practice of participatory budgeting, providing a careful analysis of the potentials of participatory budgeting in strengthening inclusive and accountable governance as well as risks associated with interest group capture of partic 410 0$aPublic sector governance and accountability series. 606 $aLocal budgets$xCitizen participation$vCase studies 606 $aLocal finance$vCase studies 608 $aElectronic books. 615 0$aLocal budgets$xCitizen participation 615 0$aLocal finance 676 $a352.4/8214 701 $aShah$b Anwar$0125713 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910451738403321 996 $aParticipatory budgeting$92168432 997 $aUNINA LEADER 02349 am 22004453u 450 001 9910311948603321 005 20211214195617.0 010 $a3-631-74845-0 035 $a(CKB)4100000004828532 035 $a(MiAaPQ)EBC5415300 035 $a(ScCtBLL)34561a64-fb7a-41fb-8389-c00b488c93b5 035 $a(PPN)229165680 035 $a(EXLCZ)994100000004828532 100 $a20180807d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aFremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands $eeine Bestandsaufnahme des Status quo und seiner gewu?nschten Weiterentwicklung /$fMargit Hempel, Markus Ko?tter, Jutta Rymarczyk 210 1$aFrankurt am Main :$cPeter Lang,$d[2017] 210 4$dİ2017 215 $a1 online resource (116 pages) $cillustrations 225 0 $aZOOM, Mentalita?t und Medien 311 $a3-631-74846-9 311 $a3-631-74402-1 330 $aDie Studie zum Fremdsprachenunterricht in deutschen Grundschulen bietet einen U?berblick u?ber Bundesla?ndergrenzen hinweg in eine heterogene Bildungslandschaft, die von erheblichen curricularen Unterschieden und Widerspru?chen gepra?gt ist. Neben dieser Bestandsaufnahme zeigen die Autoren auf, welche bildungspolitischen und fachdidaktischen Ausgestaltungen Fachleute aus Hochschulen, Landesinstituten und Schulen als sinnvoll und wu?nschenswert erachten. Ihr Meinungsbild erlaubt es, bundesla?nderu?bergreifende Konzepte fu?r die qualitative Weiterentwicklung des fru?hen Fremdsprachenunterrichts zu entwickeln, daraus resultierende Implikationen fu?r Lehreraus- und Fortbildung zu beleuchten und so letztlich eine Basis fu?r nationale Mindeststandards fu?r den Fremdsprachenunterricht in der Grundschule zu bieten. 606 $aLanguage and languages$xStudy and teaching$zGermany 615 0$aLanguage and languages$xStudy and teaching 676 $a407.114355 700 $aHempel$b Margit$0992275 702 $aKo?tter$b Markus 702 $aRymarczyk$b Jutta 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910311948603321 996 $aFremdsprachenunterricht in der Grundschule in den Bundeslaendern Deutschlands$92272081 997 $aUNINA