LEADER 02852nam 2200625Ia 450 001 9910451344603321 005 20200520144314.0 010 $a1-280-91473-4 010 $a9786610914739 010 $a90-474-0460-2 010 $a1-4294-0713-1 035 $a(CKB)1000000000414846 035 $a(EBL)3003998 035 $a(SSID)ssj0000134300 035 $a(PQKBManifestationID)11148732 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000134300 035 $a(PQKBWorkID)10054466 035 $a(PQKB)11194603 035 $a(MiAaPQ)EBC3003998 035 $a(Au-PeEL)EBL3003998 035 $a(CaPaEBR)ebr10175402 035 $a(CaONFJC)MIL91473 035 $a(OCoLC)228170132 035 $a(EXLCZ)991000000000414846 100 $a20040218d2004 uy 0 101 0 $aeng 135 $aurcn||||||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 00$aCyberspace, distance learning, and higher education in developing countries$b[electronic resource] $eold and emergent issues of access, pedagogy, and knowledge production /$fedited by N'Dri T. Assie?-Lumumba 210 $aLeiden ;$aBoston $cBrill$d2004 215 $a1 online resource (264 p.) 225 1 $aInternational studies in sociology and social anthropology,$x0074-8684 ;$vv. 94 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a90-04-13121-3 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $a""Contents""; ""Preface""; ""Introduction""; ""ICT4D: A Frontier for Higher Education in Developing Nations""; ""Partnership in Higher Education in Africa: Communications Implications beyond the 2000's""; ""Implementing the Online Learning Communities in Africa: A Unisa Case Study""; ""Pedagogical Issues and Gender in Cyberspace Education: Distance Education in South Africa""; ""Distance Learning and Virtual Education for Higher Education in Africa: Evaluation of Options and Strategies"" 410 0$aInternational studies in sociology and social anthropology ;$vv. 94. 606 $aEducation, Higher$xComputer-assisted instruction$xSocial aspects$zAfrica$vCross-cultural studies 606 $aDistance education$xSocial aspects$zAfrica$vCross-cultural studies 606 $aInternet in higher education$xSocial aspects$zAfrica$vCross-cultural studies 608 $aElectronic books. 615 0$aEducation, Higher$xComputer-assisted instruction$xSocial aspects 615 0$aDistance education$xSocial aspects 615 0$aInternet in higher education$xSocial aspects 676 $a378.1/734 701 $aAssie?-Lumumba$b N'Dri The?re?se$0937216 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910451344603321 996 $aCyberspace, distance learning, and higher education in developing countries$92110898 997 $aUNINA LEADER 03503 am 2200673 n 450 001 9910495684703321 005 20210208 010 $a2-39061-036-6 035 $a(CKB)4100000011945173 035 $a(FrMaCLE)OB-pucl-5524 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/86134 035 $a(PPN)25638388X 035 $a(EXLCZ)994100000011945173 100 $a20210603j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aMons dans la tourmente $eJustice et société à l?épreuve des guerres mondiales (1914-1961) /$fAmandine Dumont, Amandine Thiry, Xavier Rousseaux, Jonas Campion 210 $aLouvain-la-Neuve $cPresses universitaires de Louvain$d2021 215 $a1 online resource (232 p.) 225 1 $aHistoire, justice, sociétés 311 $a2-87558-452-9 330 $aL?objectif de ce livre est d?observer le fonctionnement de la justice dans l?arrondissement judiciaire de Mons durant les deux guerres mondiales, face aux douloureuses réalités des collaborations et des résistances avec l?occupant allemand. Les conséquences de ces deux occupations se font sentir dès le mois d?août 1914 et jusqu?aux dernières suites pénales de l?épuration de la Seconde Guerre mondiale (1961). Au fil de six contributions - deux sur la première guerre, quatre sur la seconde-, occupations et libérations sont abordées comme des réalités vécues au quotidien par des gens ordinaires. Les tensions de la première occupation sont éclairées par les confrontations entre polices allemandes et espions ou résistants et les poursuites des « inciviques » par des juges en uniforme après l?armistice. À la fin de la seconde occupation, les homicides de vengeance, la prise en charge des collaborateurs juvéniles, l?épuration des sympathisants de l?Ordre Nouveau et le procès de la « bande Chéron », un groupe de rexistes passés à la violence sanglante, dessinent une société clivée sur le plan économique, social, politique et culturel et soumise à une occupation plus dramatique que la première. Dans une atmosphère de quasi « guerre civile », la justice, qu?elle soit civile ou militaire, est investie d?une mission de rétablissement de l?ordre social et de pacification des comportements. 606 $aHistory 606 $aLaw 606 $ajustice 606 $aguerre 606 $aoccupation 606 $arésistance 610 $ajustice 610 $aguerre 610 $aoccupation 610 $arésistance 615 4$aHistory 615 4$aLaw 615 4$ajustice 615 4$aguerre 615 4$aoccupation 615 4$arésistance 700 $aBaclin$b Guillaume$01321551 701 $aBourguignon$b Clément$01321552 701 $aCampion$b Jonas$01295384 701 $aDebruyne$b Emmanuel$01291023 701 $aDumont$b Amandine$01321553 701 $aMaerten$b Fabrice$01285916 701 $aRose$b Julie-Anaïs$01321554 701 $aRousseaux$b Xavier$0900607 701 $aThiry$b Amandine$01321555 701 $aDumont$b Amandine$01321553 701 $aThiry$b Amandine$01321555 701 $aRousseaux$b Xavier$0900607 701 $aCampion$b Jonas$01295384 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910495684703321 996 $aMons dans la tourmente$93034601 997 $aUNINA