LEADER 03014nam 2200637Ia 450 001 9910450681103321 005 20200520144314.0 010 $a1-281-12145-2 010 $a9786611121457 010 $a981-270-743-3 035 $a(CKB)1000000000334152 035 $a(EBL)312284 035 $a(OCoLC)476099425 035 $a(SSID)ssj0000094650 035 $a(PQKBManifestationID)11124635 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000094650 035 $a(PQKBWorkID)10037933 035 $a(PQKB)11250422 035 $a(MiAaPQ)EBC312284 035 $a(WSP)00006364 035 $a(Au-PeEL)EBL312284 035 $a(CaPaEBR)ebr10188724 035 $a(CaONFJC)MIL112145 035 $a(EXLCZ)991000000000334152 100 $a20070605d2007 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$a2004 new and renewable energy technologies for sustainable development, Evora, Portugal, 28 June-1 July 2004$b[electronic resource] /$feditors, Maria da Graca Carvalho, Naim Hamdia Afgan 210 $aSingapore ;$aHackensack, NJ $cWorld Scientific Pub. Co.$dc2007 215 $a1 online resource (381 p.) 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a981-270-505-8 320 $aIncludes bibliographical references and index. 327 $aCONTENTS; Chapter 1 - Renewable Energy Sources; Chapter 2 - Biomass Energy; Chapter 3 - Solar, Wind, Wave and Geothermal Energy; Chapter 4 - Greenhouse Gas Emissions; Chapter 5 - Gas Production and Utilization; Chapter 6 - Sustainability Development; Foreword 330 $aNew and renewable energy systems will play an important role in the sustainable development of a future energy strategy. Recent development in this field has proved that the virtual energy system including new and renewable energy sources is feasible. The promotion of renewable sources of energy is a high priority, for security and diversification of energy supply, environmental protection, and social and economic cohesion. This volume discusses the latest research on new and renewable energy resources and their utilization, emphasizing the present state of the art in the field and potential f 606 $aRenewable energy sources$vCongresses 606 $aPower resources$vCongresses 606 $aSustainable development$vCongresses 608 $aElectronic books. 615 0$aRenewable energy sources 615 0$aPower resources 615 0$aSustainable development 676 $a333.79/4 701 $aAfgan$b Naim$028470 701 $aCarvalho$b M. G$g(Maria da Grac?a),$f1955-$021720 712 12$aConference on New and Renewable Energy Technologies for Sustainable Development 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910450681103321 996 $a2004 new and renewable energy technologies for sustainable development, Evora, Portugal, 28 June-1 July 2004$91957564 997 $aUNINA LEADER 03132oam 2200721 c 450 001 9910647255903321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-9581-4 024 3 $a9783830995814 035 $a(CKB)5720000000056840 035 $a(NjHacI)995720000000056840 035 $a(Waxmann)9783830995814 035 $a(EXLCZ)995720000000056840 100 $a20260102d2022 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aTIMSS 2019 $eSkalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente und Arbeit mit den Datensätzen /$fChristin Beese, Luise A. Scholz, Armin Jentsch, Donieta Jusufi, Knut Schwippert 205 $a1st ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2022 215 $a1 online resource (429 pages) 311 08$a3-8309-4581-7 330 $aDeutschland beteiligte sich im Jahr 2019 zum vierten Mal an der Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS), in der die Mathematik- und Sachunterrichtskompetenzen von Schülerinnen und Schülern in der vierten Jahrgangsstufe untersucht werden. Mit diesem Handbuch werden die Erhebungsinstrumente dokumentiert, die im Rahmen der Studie eingesetzt wurden. Dieser Band umfasst sowohl Instrumente, die Teil des internationalen Studiendesigns sind, als auch nationale Ergänzungen für Deutschland. Anhand deskriptiver Statistiken wird ein Einblick in die Verteilungen von Angaben sowie in die Datenqualität ermöglicht. Darüber hinaus werden System- und Organisationsvariablen sowie generierte Indizes aufgeführt. Das Skalenhandbuch versteht sich als Ergänzung zu Materialien, die zu der Studie von der internationalen Studienleitung an anderer Stelle umfassend dokumentiert sind, und erleichtert die Arbeit mit den Datensätzen der Studie. 606 $aTrends in International Mathematics and Science Study 606 $aStatistiken 606 $aSkalenkennwerte 606 $aGrundschule 606 $aSchulleistungsstudie 606 $aLändervergleich 606 $aLehrbedingungen 606 $aLernbedingungen 606 $aSchülerleistung 606 $aMigrationshintergrund 606 $aMathematik 606 $aNaturwissenschaften 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aTrends in International Mathematics and Science Study 615 4$aStatistiken 615 4$aSkalenkennwerte 615 4$aGrundschule 615 4$aSchulleistungsstudie 615 4$aLändervergleich 615 4$aLehrbedingungen 615 4$aLernbedingungen 615 4$aSchülerleistung 615 4$aMigrationshintergrund 615 4$aMathematik 615 4$aNaturwissenschaften 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 676 $a510 700 $aBeese$b Christin$4aut$01346249 702 $aScholz$b Luise A$4aut 702 $aJentsch$b Armin$4aut 702 $aJusufi$b Donieta$4aut 702 $aSchwippert$b Knut$4aut 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910647255903321 996 $aTIMSS 2019$93073566 997 $aUNINA