LEADER 06877oam 2200745 c 450 001 9910433249203321 005 20220221094418.0 010 $a3-7328-5371-3 010 $a3-8394-5371-2 024 7 $a10.14361/9783839453711 035 $a(CKB)4100000011494410 035 $a(DE-B1597)551539 035 $a(DE-B1597)9783839453711 035 $a(OCoLC)1198929277 035 $a(ScCtBLL)37a2321d-283d-40fa-ba54-b6c6d8860f95 035 $a(MiAaPQ)EBC6750764 035 $a(Au-PeEL)EBL6750764 035 $a(transcript Verlag)9783839453711 035 $a(MiAaPQ)EBC6956220 035 $a(Au-PeEL)EBL6956220 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/39138 035 $a(MiAaPQ)EBC30591548 035 $a(Au-PeEL)EBL30591548 035 $a(EXLCZ)994100000011494410 100 $a20220221d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aur||||||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aStudent und Demokratie$eDas politische Potenzial deutscher Studierender in Geschichte und Gegenwart$fJulian Schenke 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2020 215 $a1 online resource (536 p.) 225 0 $aStudien des Go?ttinger Instituts fu?r Demokratieforschung zur Geschichte politischer und gesellschaftlicher Kontroversen$v16 327 $aFrontmatter 1 Inhalt 5 Dank 7 I. Einleitung 9 Aspektzentrierter historischer La?ngsschnitt und empirische Studien 55 II.1.1 Der Aufstieg der gebildeten Funktionseliten um 1800 61 II.1.2 Verselbststa?ndigung des Bildungswachstums ab 1880 74 II.1.3 Entprivilegierung der Gebildeten in langen Krisenjahren: 1918-1945 83 II.1.4 Postindustrielle Leistungsgesellschaft: Von der Rekonstruktion der Universita?t zur "Bildungsrevolution" 1960 bis heute 91 II.1.5 Seitenblick: Studieren in der universita?ren Juxtaposition zwischen Markt und Wissenschaftsautonomie 118 II.2.1 Die nationalliberale Burschenschafts- und Progressbewegung im Vorfeld des Revolutionsversuchs von 1848/49 123 II.2.2 Gescheiterte Außerparlamentarische Opposition, modernisierte politische Kultur: Die westdeutsche Studentenbewegung von "1968" 164 II.2.3 Antisemitische und vo?lkische Mobilisierung in Weimar 1925-1933: Eine antidemokratische Studentenbewegung 214 II.3.1 Von der Skepsis zur Polarisierung: Die Studierenden der Kriegs- und Nachkriegsgeneration 1957-1980 247 II.3.2 Abklingen der Polarisierung nach der "Friedensgeneration" und Entpolitisierung: die 1980er Jahre 263 II.3.3 Sinkende Relevanz von Politik, Protestnostalgie und neue Bedenken: die 1990er und 2000er Jahre 280 II.3.4 Ru?ckkehr der Politik in die Survey-Berichte und fortgesetzter Trend zur weltanschaulichen Fragmentierung: die 2010er Jahre 290 II.3.5 Generationentypologien und die Vernachla?ssigung der Frage nach tieferliegenden politisch-sozialen Deutungsmustern: Studierende und Demokratie im empirischen La?ngsschnitt 295 II.4 Zwischenbetrachtung und empirischer Ausblick 304 III.1 Vorgehen und Verlauf der Erhebung 343 III.2 Die Fokusgruppenteilnehmer in Zahlen 348 III.3.1 "Stilles commitment": Die studentische Sicht auf das Studium sowie auf Leistungs- und Bildungsprinzipien 360 III.3.2 Jeder sollte etwas tun: U?ber politisches Interesse, politische Themen und politisches Engagement 408 III.3.3 "Total wichtig!" Demokratie: Versta?ndnis, Begriff, Erfahrung und das konkrete Handlungsproblem AfD 446 III.3.4 Rekonstruktion der politisch-sozialen Deutungsmuster und Ertrag der Fokusgruppenstudie 470 IV. Formbares Bildungspathos? Ein Fazit 485 V.1 Zitierte Surveys 499 V.2 Weitere verwendete Literatur 503 V.3 Zeitungsartikel und Online-Quellen 528 VI. Abbildungsverzeichnis 533 330 $aStudierende gelten als eine soziale Gruppe, die zu kritischen und rebellischen Haltungen neigt - dies legt zumindest ein Blick in die ju?ngere deutsche Geschichte nahe. Doch trifft dieser Eindruck von potenziell aktivistischen Studierenden auch tatsa?chlich zu oder handelt es sich dabei eher um einen lieb gewonnenen Mythos? Julian Schenke geht dieser Frage nach und sucht nach Anhaltspunkten fu?r besondere Potenziale politischer Aktivita?t unter deutschen Studierenden. Dabei bewegt er sich in der interdisziplina?ren Schnittmenge von Geschichts- und Politikwissenschaft und liefert eindrucksvolle Ergebnisse fu?r die Demokratieforschung aus Geschichte und Gegenwart. 330 1 $aO-Ton: »Das einstige Studentenleben ist weitestgehend Subkultur« - Julian Schenke im Interview bei L.I.S.A. Wissenschaftsportal Gerda Henkel Stiftung am 15.12.2020. 410 $aStudien des Go?ttinger Instituts fu?r Demokratieforschung zur Geschichte politischer und gesellschaftlicher Kontroversen 606 $aStudierendenprotest; Jugendprotest; Politische Bewegungen; Politische Kultur; Universita?t; Hochschule; 1968; Studiengebu?hren; Einstellungsforschung; Oppositionsbewegung; Bildungspolitik; Aktivismus; Politik; Gesellschaft; Bildung; Demokratie; Soziale Bewegung; Politisches System; Politikwissenschaft; Soziale Bewegungen; Politische Soziologie; Student Protest; Political Culture; University; Educational Policy; Activism; Politics; Society; Education; Democracy; Social Movement; Political System; Political Science; Social Movements; Political Sociology; 610 $a1968. 610 $aActivism. 610 $aDemocracy. 610 $aEducation. 610 $aEducational Policy. 610 $aPolitical Culture. 610 $aPolitical Science. 610 $aPolitical Sociology. 610 $aPolitical System. 610 $aPolitics. 610 $aSocial Movement. 610 $aSocial Movements. 610 $aSociety. 610 $aUniversity. 615 4$aStudierendenprotest; Jugendprotest; Politische Bewegungen; Politische Kultur; Universita?t; Hochschule; 1968; Studiengebu?hren; Einstellungsforschung; Oppositionsbewegung; Bildungspolitik; Aktivismus; Politik; Gesellschaft; Bildung; Demokratie; Soziale Bewegung; Politisches System; Politikwissenschaft; Soziale Bewegungen; Politische Soziologie; Student Protest; Political Culture; University; Educational Policy; Activism; Politics; Society; Education; Democracy; Social Movement; Political System; Political Science; Social Movements; Political Sociology; 676 $a322.408420943 686 $aMS 7600$2rvk 700 $aSchenke$b Julian$pInstitut fu?r Demokratieforschung Go?ttingen, Deutschland$4aut$01204652 712 02$atranscript: Open Library 2020 (Politik)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910433249203321 996 $aStudent und Demokratie$92780241 997 $aUNINA