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200 00$aSoziale Eingebundenheit$eSozialbeziehungen im Fokus von Schule und Lehrer*innenbildung$b[electronic resource]$fGerda Hagenauer, Diana Raufelder
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215   $a1 online resource (408 p.)
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330   $aDer Schul- und Unterrichtsalltag wird maßgeblich durch soziale Interaktionen gepra?gt. Sowohl Beziehungen mit Lehrer*innen als auch mit Schu?lern und Schu?lerinnen (Peers) tragen zentral zu Lehr-/Lernprozessen und perso?nlicher Entwicklung der Heranwachsenden bei. Bei Lehrkra?ften entscheiden sie u?ber Erfolg und Misserfolg beruflichen Handelns und finden dementsprechend zunehmend auch in der Lehrer*innenbildung Beru?cksichtigung. Was lange Zeit als "Kuschelpa?dagogik" bela?chelt wurde, entpuppt sich - auch durch aktuelle Befunde aus der Hirnforschung - als einer der wichtigsten Bausteine fu?r erfolgreiche Lehr-Lernprozesse: die Qualita?t der sozialen Beziehungen - subsumiert unter dem Begriff der sozialen Eingebundenheit.  In diesem Band werden sowohl theoretische Beitra?ge als auch aktuelle empirische Befunde zu Lehrer*innen-Schu?ler*innen-Beziehungen, Schu?ler*innen-Schu?ler*innen-Beziehungen und Beziehungen in der Lehrer*innenbildung vereint.    Der Band richtet sich an Personen, die sich mit sozialen Beziehungen im Bereich Schule und Lehrer*innenbildung bescha?ftigen, sei es durch eigene Forschungsta?tigkeiten, das Studium oder eine Ta?tigkeit in ebendieser Praxis.
606   $aSoziale Eingebundenheit
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