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200 10$aLeistungsstarke Schu?lerinnen und Schu?ler fo?rdern$eEinblicke in Forschung und Praxis$b[electronic resource]$fLisa Ziernwald, Doris Holzberger, Delia Hillmayr, Kristina Reiss
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225 0 $aWissenschaft macht Schule$v1
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330   $aSchu?lerinnen und Schu?ler nach ihrem individuellen Potenzial zu fo?rdern, stellt eine zentrale Aufgabe des Bildungssystems dar. Die Notwendigkeit, leistungsstarke Schu?lerinnen und Schu?ler bei der Fo?rderung zu beru?cksichtigen, ru?ckte dabei in den letzten Jahren versta?rkt in den Fokus. Damit stellt sich fu?r Lehrkra?fte wie auch fu?r Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler die Frage, wie diese Fo?rderung bestmo?glich gelingen kann und welche Schwierigkeiten dabei aktuell zu bewa?ltigen sind.  Die Broschu?re tra?gt den aktuellen Stand der Forschung zusammen und gibt damit einen U?berblick u?ber Befunde zur Wirksamkeit von Differenzierungsmaßnahmen fu?r leistungsstarke Schu?lerinnen und Schu?ler im Regelunterricht. Des Weiteren werden Hindernisse und Unterstu?tzungsmo?glichkeiten fu?r den Einsatz von Differenzierungsmaßnahmen aufgezeigt und die Ha?ufigkeit der Verwendung sowie die eingescha?tzte Nu?tzlichkeit dieser Maßnahmen analysiert. Neben den Forschungsbefunden werden weitere Fo?rdermaßnahmen vorgestellt sowie Informationsquellen und Fortbildungsmo?glichkeiten zum Thema bereitgestellt. Die Broschu?re richtet sich an alle mit beruflichem und perso?nlichem Interesse an der Fo?rderung leistungsstarker Schu?lerinnen und Schu?ler und bietet dabei Impulse aus Bildungsforschung und Bildungspraxis.
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