LEADER 03193oam  2200709 c 450 
001 9910420945703321
005 20251102090541.0
010   $a3-8309-9082-0
024 3 $a9783830990826
035   $a(CKB)4100000011250273
035   $a(Waxmann)9783830990826
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/59889
035   $a(oapen)doab59889
035   $a(EXLCZ)994100000011250273
100   $a20251102d2020      uy         0
101 0 $ager
135   $au|bu#---|uuu|
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cn$2rdamedia
183   $anc$2rdacarrier
200 10$aSprachbetrachtung im Literaturunterricht? $eIntegration von sprachlichem und literarischem Lernen in der Sekundarstufe II. Eine kritisch-systematische Untersuchung /$fThomas Landgraf
205   $a1st, New ed.
210   $aMünster$cWaxmann$d2020
215   $a1 online resource (282 pages) $cdigital, PDF file(s)
225 0 $aDidaktik der deutschen Sprache und Literatur$v3
311 08$aPrint version: 9783830940821 
320   $aIncludes bibliographical references.
330   $aKann das Wissen um sprachlich-grammatische Zusammenhänge das literarische Verstehen befördern? Oder grundsätzlicher: Wie ist es angesichts divergierender germanistischer Ausdifferenzierungen in Linguistik und Literaturwissenschaft um die Einheit des Deutschunterrichts bestellt? Die Studie unterzieht das Verhältnis von sprachlichem und literarischem Lernen einer fundiert kritischen Sichtung und prüft populäre Thesen auf verborgene Prämissen und Implikationen.  Die Untersuchungen von Thomas Landgraf münden in der Konsequenz, Vielgestaltigkeit als eine zentrale Eigenschaft des Deutschunterrichts zu begreifen und die Gemeinsamkeiten von Sprach- und Literaturunterricht in den angezielten Rezeptionskompetenzen zu suchen. Im Ergebnis erweist sich die Fähigkeit zur planvollen Deautomatisierung des Lesevorgangs als ein gemeinsames Basiselement. Darüber hinaus gelingt es Landgraf, die Vorstellung eines einheitlichen, ?integrativen? Deutschunterrichts an entscheidenden Stellen herauszufordern.
410  0$aDidactics of German Language and Literature ;$vVolume 3.
606   $aUmberto Eco
606   $aF. Mayröcker
606   $aR. Funke
606   $aJürgen Habermaß
606   $aP. Klotz
606   $aSprachunterricht
606   $aDeutschunterricht
606   $aIntegration
606   $aGrammatikunterricht
606   $aLiteraturtheorie
606   $aSprachdidaktik
606   $aGermanistik
606   $aSchulpädagogik
615  4$aUmberto Eco
615  4$aF. Mayröcker
615  4$aR. Funke
615  4$aJürgen Habermaß
615  4$aP. Klotz
615  4$aSprachunterricht
615  4$aDeutschunterricht
615  4$aIntegration
615  4$aGrammatikunterricht
615  4$aLiteraturtheorie
615  4$aSprachdidaktik
615  4$aGermanistik
615  4$aSchulpädagogik
700   $aLandgraf$b Thomas$4aut$0972504
801  0$beng
801  2$bUkMaJRU
906   $aBOOK
912   $a9910420945703321
996   $aSprachbetrachtung im Literaturunterricht$92211457
997   $aUNINA