LEADER 08625oam 2200877 c 450 001 9910418356503321 005 20220221094418.0 010 $a3-8474-1559-X 024 3 $a9783847415596 035 $a(CKB)4100000011468623 035 $a(Verlag Barbara Budrich)9783847415596 035 $a(EXLCZ)994100000011468623 100 $a20220221d2020 uy 0 101 0 $ager 135 $aurm|#---||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aVergangene Zuku?nfte - neue Vergangenheiten$eGeschichte und Geschichtlichkeit der Erwachsenenbildung$b[electronic resource]$fOlaf Do?rner, Anke Grotlu?schen, Bernd Ka?pplinger, Gabriele Molzberger, Jo?rg Dinkelaker, Stephanie Freide, Marion Fleige, Malte Ebner von Eschenbach, Ewelina Mania, Christine Zeuner, Friederike Lorenz, Fabian Kessl, Ulla Klingovsky, Josef Schrader, Matthias Rohs, Beatrix Niemeyer-Jensen, Sebastian Zick, Peter Schlo?gl, Bernhard Schmidt-Hertha, Julia Franz, Tim Stanik, Anne Schlu?ter 205 $a1st ed. 210 $aLeverkusen$cVerlag Barbara Budrich$d2020 215 $a1 online resource (311 pages) $cdigital, PDF file(s) 225 0 $aSchriftenreihe der Sektion Erwachsenenbildung der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft (DGfE) 311 08$aPrint version: 9783847424239 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $aPerspektiven und Gegensta?nde der Historiographie der Erwachsenenbildung - zur Einleitung (Jo?rg Dinkelaker, Olaf Do?rner, Anke Grotlu?schen, Bernd Ka?pplinger, Gabriele Molzberger) A: Geschichte als Gegenstand von Disziplin, Profession und Bildungspraxis Zur Bedeutung historischer Forschung fu?r die Erwachsenenbildung (Christine Zeuner) Wie weit tra?gt der "Jobel"? Chancen und Gefahren von Jubila?en fu?r die Erwachsenenbildung und ihre Historiografie (Bernd Ka?pplinger) "ich erwarte auch irgendwie (.) Gefu?hl (.) fu?r die Sache zu bekommen" Die Thematisierung von Emotionen durch Lehrer*innen vor einer Weiterbildung zur Shoah in Yad Vashem (Friederike Lorenz, Tim Zosel, Helmut Bremer, Fabian Kessl, Lance Levenson, Julia Resnik) B: Methodologische U?berlegungen Die Erza?hlung von Geschichte. Entwurf einer narrativen Diskursanalyse zur Geschichte der Erwachsenen- und Weiterbildung in der Schweiz (Ulla Klingovsky, Claudia Zimmerli-Ru?etschi, Sarah-Mee Filep) Zwischen Vielseitigkeit und Beliebigkeit? Historiografische Reflexionen zum Stellenwert von Dokumenten und ihrer Analyse in der historischen Erwachsenenbildungsforschung (Nicole Hoffmann) La?ngsschnittliche archivgestu?tzte Programmanalysen: Rekonstruktionen von Themenstrukturen in und diskursive Erschließung von Volkshochschulprogrammen (Stephanie Freide, Galina Burdukova, Marion Fleige) "Die Volkshochschule will in erster Linie dem Lern- und Bildungsbedu?rfnis der werkta?tigen Bevo?lkerung dienen". Explorationen zur Historiographie erwachsenenpa?dagogischer Angebotskommunikation anhand von Arbeitspla?nen der Volkshochschule Halle zu Beginn der 1920er Jahre (Malte Ebner von Eschenbach, Jo?rg Dinkelaker) C: Angebotsgeschichte Im Schatten der Selbstoptimierung. Umschulung, Zukunft und die Anthropologie des Erwachsenen (1949-1976) (Jan Kellershohn) "Eine Woche Bildungsurlaub" - u?berholt und unzeitgema?ß? Ursprung und aktuelle Entwicklungen der Zeitformate in der Bildungsfreistellung (Antje Pabst) Von der Alphabetisierung u?ber die Grundbildung bis hin zur ...? La?ngsschnittliche Programmanalyse zu Gegenstandsversta?ndnissen und Themenkonjunkturen (Ewelina Mania, Mara Winkens) Politische Bildung in der ju?ngeren Geschichte der Volkshochschulen: Programmatik, Praxen und Wirkungen (Josef Schrader, Insa Weilage, Stephan Thomsen) Abriss einer Mediengeschichte der Erwachsenenbildung (Matthias Rohs) "Kluge und ho?ffliche Lehrmeister" - Ertra?ge der historischen Frauenbildungsforschung aus Erwachsenenbildungsperspektive wieder gelesen (Beatrix Niemeyer) Prinzen, Gesellen, Lebenslange Bewegung ? Potentiale historischer Bildungsreiseforschung fu?r die Untersuchung von Bildungsmobilita?t (Sebastian Zick) D: Professionalisierungsgeschichte Stellenanzeigen als Zugang zur Professionalisierungsgeschichte der o?ffentlichen Weiterbildung. Theoretische Analyseperspektiven und empirische Befunde (Matthias Alke) 100 Jahre Bildungs- und Berufsberatung in O?sterreich - Professionelles Beratungshandeln im Kontext historischer, handlungsstruktureller und selbstdeutungsbezogener Aspekte (Karin Gugitscher, Birgit Schmidtke, Peter Schlo?gl) Medienpa?dagogische Kompetenz von Lehrenden an Volkshochschulen - gestern, heute, morgen (Karin Julia Rott, Bernhard Schmidt-Hertha) E: Institutionengeschichte Bauhaus und Erwachsenenbildung: Untersuchung eines mo?glichen Zusammenhangs anhand der ,Schule der Arbeit' in Leipzig (Anke Grotlu?schen, Lukas Eble, Rachel Mayr) Demokratie als Argument? Erwachsenenbildung und Studium Generale in der Bildungsreform der Nachkriegsjahre (Gabriele Molzberger) Gescha?ftsberichten des hessischen Volkshochschulverbandes (1946?2011) (Julia Franz) Zwischen Tradition und Postulaten der Stunde. Zum Entstehungskontext des Bildungsbegriffs in der Geschichte der Volkshochschule (Rafael Scho?nhold) F: Disziplin- und Begriffsgeschichte Mikrodidaktische Modelle. Historische Betrachtung eines teildisziplina?ren Spezialdiskurses (Tim Stanik) Entwurf fu?r eine neue Vergangenheit ? Warum die Frauenbewegungen zur Disziplingeschichte geho?ren (Anne Schlu?ter) Zur Idee einer solidarischen Bildung (Loriana Metzger) 330 $aForschung zur Geschichte der Erwachsenenbildung vermag zur Relativierung, Vera?nderung, Begru?ndung und Verortung vergangener und gegenwa?rtiger Praktiken beizutragen. Erwachsenenbildungswissenschaft bringt neue Versta?ndnisse, Gegensta?nde, Quellen und Forschungsergebnisse ans Licht. Der Band versammelt ausgewa?hlte und begutachtete Tagungsbeitra?ge der Wissenschaftler*innen, die ihre Arbeiten auf der Jahrestagung 2019 in Halle a. d. Saale pra?sentiert haben. Research on the history of adult education can above all contribute to the relativization, change, justification and location of current practice. Especially in the course of pluralization processes in adult education science and practice, understandings, objects, sources and types of results change. The volume brings together selected and peer-reviewed conference contributions from the scientists who presented their work at the annual meeting. 410 0$aSchriftenreihe der Sektion Frauen- und Geschlechterforschung der Deutschen Gesellschaft fu?r Erziehungswissenschaft (DGfE). 606 $aadult education 606 $acontinuing education 606 $aeducational science 606 $aErwachsenenbildung 606 $aErziehungswissenschaft 606 $aGeschichte 606 $aGeschichtlichkeit 606 $ahistoricity 606 $ahistory 606 $aWeiterbildung 615 4$aadult education 615 4$acontinuing education 615 4$aeducational science 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aErziehungswissenschaft 615 4$aGeschichte 615 4$aGeschichtlichkeit 615 4$ahistoricity 615 4$ahistory 615 4$aWeiterbildung 676 $a374 702 $aDo?rner$b Olaf$cProf. Dr.$4edt 702 $aGrotlu?schen$b Anke$cProf. Dr.$4edt 702 $aKa?pplinger$b Bernd$cProf. Dr.$4edt 702 $aMolzberger$b Gabriele$cProf. Dr.$4edt 702 $aDinkelaker$b Jo?rg$cProf. Dr.$4edt 702 $aFreide$b Stephanie$4ctb 702 $aFleige$b Marion$cDr.$4ctb 702 $aEbner von Eschenbach$b Malte$cDr.$4ctb 702 $aMania$b Ewelina$4ctb 702 $aZeuner$b Christine$cProf. Dr.$4ctb 702 $aLorenz$b Friederike$4ctb 702 $aKessl$b Fabian$cProf. Dr.$4ctb 702 $aKlingovsky$b Ulla$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchrader$b Josef$cProf. Dr.$4ctb 702 $aRohs$b Matthias$cProf. Dr.$4ctb 702 $aNiemeyer-Jensen$b Beatrix$cProf. Dr.$4ctb 702 $aZick$b Sebastian$4ctb 702 $aSchlo?gl$b Peter$cProf. Dr.$4ctb 702 $aSchmidt-Hertha$b Bernhard$cProf. Dr.$4ctb 702 $aFranz$b Julia$cProf. Dr.$4ctb 702 $aStanik$b Tim$cDr.$4ctb 702 $aSchlu?ter$b Anne$cProf. Dr.$4ctb 801 2$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910418356503321 996 $aVergangene Zuku?nfte - neue Vergangenheiten$92781079 997 $aUNINA