LEADER 02882oam  2200469   450 
001 9910418321503321
005 20230621135404.0
024 8 $ahttps://doi.org/10.30819/4571
035   $a(CKB)4100000011479668
035   $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64482
035   $a(ScCtBLL)a4766ec9-542a-41c6-82ab-f3e1d113b380
035   $a(EXLCZ)994100000011479668
100   $a20210223h20172017  fy             0
101 0 $aeng
135   $aur||#||||||||
181   $ctxt$2rdacontent
182   $cc$2rdamedia
183   $acr$2rdacarrier
200 10$aMagnetismus hoch 4 $eFachliche Strukturierung und Entwicklung multipler Repräsentationen zum Magnetismus für die Hochschule /$fvorgelegt von Daniel Laumann
210   $aBerlin/Germany$cLogos Verlag Berlin$d2017
210  1$aBerlin, German :$cLogos Verlag Berlin GmbH,$d[2017]
210  4$d©2017
215   $a1 online resource (IX, 626 pages) $cillustrations, charts; digital file(s)
225 0 $aLernen in Naturwissenschaften
300   $aAuthor's doctoral thesis: Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 2016.
311 08$aPrint version: 3832545719 
320   $aIncludes bibliographical references.
330   $aMagnetische Phänomene sind die Grundlage für eine Vielzahl technologischer Anwendungen und deshalb für unseren Alltag hochrelevant. Auch in der schulischen und universitären Lehre wird das Themenfeld Magnetismus traditionell berücksichtigt. Trotz der unbestrittenen Bedeutung dieses Inhaltsbereiches, weist der aktuelle fachdidaktische Forschungsstand auf Defizite der existierenden Vermittlungsansätze hin. Das Projekt Magnetismus hoch 4 strebt die Entwicklung eines neuartigen und anschlussfähigen Lehrkonzeptes zum Magnetismus an. Die Entwicklung des Lehrkonzeptes beinhaltet eine fachdidaktisch fundierte Sachstruktur, experimentelle Zugänge sowie digitale Medien und fokussiert in der vorliegenden Arbeit die Erscheinungsformen Diamagnetismus, Paramagnetismus und Ferromagnetismus als Lerninhalte der Hochschullehre. Im Sinne des Design-Based Research-Ansatzes erfolgt die konzeptionelle Erarbeitung des Designs zunächst auf Grundlage theoretischer und empirischer Befunde. Nachfolgend an die Entwicklungsarbeit sieht die Methode die praktische Erprobung der Inhalte mit ergänzenden empirischen Untersuchungen vor. Beide Phasen werden für das Projekt Magnetismus hoch 4 ebenfalls im Rahmen dieser Arbeit dargestellt.
606   $aNatural sciences$xEducation
610   $aMagnetismus
610   $aPhysik
610   $aDidaktik
610   $aExperimente
610   $aDigitale Medien
615  0$aNatural sciences$xEducation.
676   $a530
700   $aLaumann$b Daniel$f1988-$0920553
801  0$bUkMaJRU
906   $aBOOK
912   $a9910418321503321
996   $aMagnetismus hoch 4$92064701
997   $aUNINA