LEADER 03320oam 2200457 450 001 9910418318803321 005 20230621135734.0 024 8 $ahttps://doi.org/10.30819/4835 035 $a(CKB)4100000011479695 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64425 035 $a(ScCtBLL)22392e28-b5c8-4c37-8f58-212e5fd4a41a 035 $a(EXLCZ)994100000011479695 100 $a20210223h20192019 fy 0 101 0 $ager 135 $aur||#|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWidersprechen in vereinnahmenden Verhältnissen $eeine Untersuchung zur Möglichkeit bildungstheoretischer Einsprüche innerhalb der und gegen die gegenwärtigen hochschulpolitischen Entwicklungen in Anschluss an die machtkritischen Arbeiten Foucaults /$fKatharina Danner 210 $aBerlin/Germany$cLogos Verlag Berlin$d2019 210 1$aBerlin, Germany :$cLogos Verlag Berlin GmbH,$d[2019] 210 4$d©2019 215 $a1 online resource (210 pages) $cdigital file(s) 225 0 $aBeitrage zu Bildungstheorie und Bildungsforschung ;$v10 311 08$aPrint version: 3832548351 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aSeit geraumer Zeit sehen sich die öffentlichen Universitäten des deutschsprachigen Raumes weitreichenden Veränderungen gegenüber stehen. Die zunehmenden Bestrebungen, etwa das Verhältnis staatlicher Trägerschaft neu zu definieren, die Finanzierung an leistungsbezogene Kriterien zu binden oder Hochschulen verstärkt in ihrer Bedeutung für den nationalen Wirtschaftsstandort zu perspektivieren, verweisen aber auch auf Veränderungen politischer Selbstverständnisse, die über das Feld der Universitäten hinaus zu reichen scheinen. Als besondere Konsequenz und Herausforderung wird in der Vielzahl von wissenschaftlichen Beiträgen zu diesem postulierten neuen Selbstverständnis immer wieder die Frage der Möglichkeit von Kritik in und an diesen Verhältnissen aufgeworfen -- sei es doch gerade ein Spezifikum der gegenwärtigen Entwicklungen, Kritik als Notwendigkeit zugunsten beständiger Innovation mit in die zu kritisierenden Strukturen aufzunehmen und sie damit zu immunisieren. Und auch der traditionelle Bildungsbegriff würde immer stärker in die Anforderungen des modernen Unternehmer*innentums übersetzt und so seinem kritischen Potential beraubt: Von der Mündigkeit zur unternehmerischen Eigeninitiative sei es schließlich nicht weit. Ob und wie angesichts dieser Rahmenbedingungen kritische Einsätze denkbar sind, die sich dennoch als Absetzbewegung verstehen und ob das schillernde Verhältnis von Macht und Kritik bei Foucault etwas zur Beantwortung dieser Frage -- und damit letztendlich zur Kritik an gegenwärtigen hochschulpolitischen Verhältnissen -- beitragen kann, ist Gegenstand dieser Arbeit. 606 $aSocial sciences 610 $aHochschule 610 $astaatliche Trägerschaft 610 $aFoucault 610 $aHochschulpolitik 610 $aWiderstand 615 0$aSocial sciences. 676 $a378 700 $aDanner$b Katharina$0978489 801 0$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910418318803321 996 $aWidersprechen in vereinnahmenden Verhältnissen$92230036 997 $aUNINA