LEADER 02938 am 2200625 n 450 001 9910136493603321 005 20160309 010 $a2-8218-6990-8 024 7 $a10.4000/books.cidehus.148 035 $a(CKB)3710000000858593 035 $a(FrMaCLE)OB-cidehus-148 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/49422 035 $a(PPN)197595553 035 $a(EXLCZ)993710000000858593 100 $a20160913j|||||||| ||| 0 101 0 $apor 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aHistória e Relações Internacionais $eTemas e Debates /$fLuís Nuno Rodrigues, Fernando Martins 210 $aÉvora $cPublicações do Cidehus$d2016 215 $a1 online resource (236 p.) 311 $a972-772-481-7 330 $aO presente volume reúne um conjunto de apresentações ao Ciclo de Conferências História e Relações Internacionais: temas e debates, organizado pelo Centro Interdisciplinar de História, Culturas e Sociedades da Universidade de Évora, pelo Centro de Estudos de História Contemporânea Portuguesa do ISCTE e pelo Instituto de História Contemporânea da Universidade Nova de Lisboa. As conferências decorreram na Universidade de Évora em Dezembro de 2001 e nelas intervieram especialistas, quer da area da História das Relaçôes Internacionais, quer da area da Teoria das Relaçôes Internacionais. Os objectivos dos organizadores foram, justamente, fomentar ? debate interdisciplinar e estabelecer pontes de ligação entre estas duas areas científicas, tâo próximas em termos do seu objecto de estudo e, por vezes, do seu enquadramento teórico-metodológico mas, frequentemente, de costas voltadas, pelo menos no panorama universitârio português. 606 $aInternational Relations 606 $ahistoire 606 $arelations internationales 606 $aXIXème siècle 606 $aXXème siècle 610 $arelations internationales 610 $ahistoire 610 $aXXème siècle 610 $aXIXème siècle 615 4$aInternational Relations 615 4$ahistoire 615 4$arelations internationales 615 4$aXIXème siècle 615 4$aXXème siècle 700 $aCardim$b Pedro$0737559 701 $aCarvalho$b Rita Almeida de$01296441 701 $aGonçalves$b Telmo$01296442 701 $aLouçã$b António$01296443 701 $aMartins$b Fernando$01240399 701 $aOliveira$b Pedro Aires$01296444 701 $aReis$b Bruno Cardoso$01296445 701 $aRodrigues$b Luís Nuno$01125641 701 $aTelo$b António José$0694753 701 $aRodrigues$b Luís Nuno$01125641 701 $aMartins$b Fernando$01240399 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910136493603321 996 $aHistória e Relações Internacionais$93024080 997 $aUNINA LEADER 03285oam 2200529 450 001 9910418315403321 005 20230621135345.0 010 $a3-8325-9313-6 024 8 $ahttps://doi.org/10.30819/4409 035 $a(CKB)4340000000242230 035 $a(MiAaPQ)EBC5216189 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/64468 035 $a(ScCtBLL)bfc39df8-f7d3-4f12-9654-90362e5d2de2 035 $a(EXLCZ)994340000000242230 100 $a20180529h20162016 fy 0 101 0 $ager 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWas beeinflusst den Erfolg beim Problemlosen in der Physik? $eEine Untersuchung mit Studierenden /$fMartina Brandenburger 210 $aBerlin/Germany$cLogos Verlag Berlin$d2016 210 1$aBerlin, Germany :$cLogos Verlag,$d[2016] 210 4$d©2016 215 $a1 online resource (iv, 365 pages) $cdigital file(s) 225 0 $aStudien Zum Physik und Chemielernen ;$vBand 218 300 $aAuthor's doctoral thesis, Pädagogische Hochschule Freiburg -- Title-page recto. 311 08$aPrint version: 3832544097 320 $aIncludes bibliographical references. 330 $aProblemlösen ist eine wesentliche Voraussetzung für das Handeln in allen Bereichen des Lebens: In einfachen Alltagssituationen, bei (natur-) wissenschaftlichen Fragestellungen oder bei komplexeren gesellschaftlich relevanten Problemen spielt die Lösung von Problemen eine Rolle. Im Bereich der Physik werden insbesondere innerhalb des schulischen und universitären Kontextes Probleme bearbeitet. Die täglichen Erfahrungen des Lehrbetriebs an Hochschulen machen jedoch deutlich, dass Teile der Studierenden große Schwierigkeiten haben, Probleme erfolgreich zu lösen. Die Diskrepanz zwischen der Wichtigkeit des Problemlösens und den Schwierigkeiten, die Studierenden dabei haben, ist der Ausgangspunkt für die zentrale Fragestellung der vorliegenden Arbeit: Was unterscheidet "gute" von "schlechten" Problemlösern und welche Faktoren beeinflussen den Erfolg beim Problemlösen? Die Arbeit fokussiert hierbei auf Probleme aus dem Themenfeld der Mechanik. Mit Hilfe einer empirischen Untersuchung wird dazu beigetragen, bereits bekannte Erkenntnisse aus der traditionsreichen Forschung zum Problemlösen zu bestätigen, zu quantifizieren und zueinander in Beziehung zu setzen. Es werden sowohl quantitative als auch qualitative Eigenschaften "guter" und "schlechter" Problemlöser herausgearbeitet - gute Problemlöser können beispielsweise auf mehr Fachwissen zurückgreifen, besitzen ein höheres Selbstkonzept und machen weniger Planungsfehler beim Bearbeiten physikalischer Problemstellungen. 606 $aProblem solving 610 $aProblemlösen 610 $aMechanik 610 $aSelbstkonzept 610 $aMathematik 615 0$aProblem solving. 676 $a658.403 700 $aBrandenburger$b Martina$0846327 712 02$aPädagogische Hochschule Freiburg, 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 801 2$bUkMaJRU 906 $aBOOK 912 $a9910418315403321 996 $aWas beeinflusst den Erfolg beim Problemlosen in der Physik$91890744 997 $aUNINA