LEADER 00711nam0-22002411i-450- 001 990001202710403321 035 $a000120271 035 $aFED01000120271 035 $a(Aleph)000120271FED01 035 $a000120271 100 $a--------d--------km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 200 1 $a<>C-algebras of foliations in the plane$fby WANG Xiaolu. 210 $aBerlin [etc.]$cSpringer-Verlag$d1987 225 1 $aLecture Notes in Mathematics$v1257 700 1$aWang,$bXiaolu$056484 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990001202710403321 952 $aC-20-(1257$b3432$fMA1 959 $aMA1 996 $aC-algebras of foliations in the plane$9343523 997 $aUNINA LEADER 03512 am 2200685 n 450 001 9910418026403321 005 20200204 010 $a979-1-03-654754-6 024 7 $a10.4000/books.pupo.5621 035 $a(CKB)4100000010959059 035 $a(FrMaCLE)OB-pupo-5621 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52226 035 $a(PPN)244248052 035 $a(EXLCZ)994100000010959059 100 $a20210706j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL?éducation de l?écolier sourd, histoire d?une orthopédie, 1822 à 1910 $eDe l?art de prévenir et de corriger les difformités du corps à celui de faire parler et entendre /$fDidier Séguillon 210 $aNanterre $cPresses universitaires de Paris Nanterre$d2020 215 $a1 online resource (366 p.) 311 $a2-84016-271-7 330 $aDepuis la fin du XVIIIe siècle, le devenir des enfants sourds est apparu comme un enjeu de société. Il s?est agi d?instaurer une véritable « orthopédie », au sens que Nicolas Audry donne à ce mot dès 1741, soit « l?art de prévenir et de corriger, dans les enfants, les difformités du corps ». Désinvestir les gestes pour mieux investir la voix : pendant près d?un siècle, les techniques de démutisation occupent une place envahissante dans l?emploi du temps de l?écolier sourd. Cette orthopédie que nous avons qualifiée « d?oraliste » appliquée dans les Institutions de Paris et de Bordeaux à partir des années 1820, connaît son apogée au début du XXe siècle. Interroger l?histoire de l?éducation des enfants sourds, c?est mettre en évidence la farouche volonté de notre société de faire de la personne sourde une personne entendante. C?est aussi montrer que cette histoire épouse celle de la langue des signes française (LSF) et sa résilience. C?est enfin découvrir qu?au regard de l?histoire du corps du jeune sourd, le sport scolaire silencieux est devenu le porte-drapeau d?une recherche d?une réduction du désavantage social. Le sport silencieux se présente alors comme un contremodèle à l?infirmité, à l?image de malade ou de dégénéré dont le jeune sourd fut affublé. 517 $aL?éducation de l?écolier sourd, histoire d?une orthopédie, 1822 à 1910 606 $aEducation Special 606 $asourdité 606 $aenfant sourd 606 $asociété 606 $aorthopédie 606 $adémutisation 606 $aéducation 606 $alangue des signes 606 $ainfirmité 610 $asociété 610 $aenfant sourd 610 $asourdité 610 $aéducation 610 $adémutisation 610 $aorthopédie 610 $alangue des signes 610 $ainfirmité 615 4$aEducation Special 615 4$asourdité 615 4$aenfant sourd 615 4$asociété 615 4$aorthopédie 615 4$adémutisation 615 4$aéducation 615 4$alangue des signes 615 4$ainfirmité 700 $aSéguillon$b Didier$01295947 701 $aBoursier$b Claire$01295948 701 $aKaracostas$b Alexis$01295949 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910418026403321 996 $aL?éducation de l?écolier sourd, histoire d?une orthopédie, 1822 à 1910$93023741 997 $aUNINA