LEADER 04378 am 2200985 n 450 001 9910416469603321 005 20200324 010 $a2-39029-081-7 035 $a(CKB)4100000011260108 035 $a(FrMaCLE)OB-pun-6082 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/60008 035 $a(PPN)244860165 035 $a(EXLCZ)994100000011260108 100 $a20200526j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aStatuts des genres en didactique du français /$fGlais Sales Cordeiro, David Vrydaghs 210 $aNamur $cPresses universitaires de Namur$d2020 215 $a1 online resource (324 p.) 311 $a2-87037-880-7 330 $aAncrée initialement dans le domaine des études littéraires et linguistiques, la notion de genre a fait, depuis les années 1980, l?objet de nombreuses recherches en didactique du français. Dans ce domaine, les genres ont d?abord fait l?objet de classements conçus essentiellement comme des outils de guidage de la lecture et de l?écriture. Des recherches plus récentes se sont également interrogées sur les situations de production et réception langagières ainsi que les différentes transformations que connaissent les genres lorsqu?ils deviennent des outils ou des objets d?enseignement et d?apprentissage de la classe de français. Dans ce volume de la collection « Recherches en didactique du français », nous avons voulu prolonger la réflexion critique et didactique sur les rôles des genres dans l?enseignement du français selon deux axes. Le premier axe regroupe des contributions visant à établir un état des lieux concernant la place et le statut accordés aux genres dans la recherche en didactique et, plus spécifiquement encore, dans les instructions officielles et programmes actuels de français des différents pays francophones. Le deuxième axe est consacré aux travaux portant sur les genres et leur statut dans la formation et/ou dans les pratiques enseignantes. Il rassemble des recherches qui thématisent la notion de genre comme outil et/ou objet d?enseignement dans différents contextes scolaires, du primaire à l?université. 606 $aEducation 606 $aSocial Issues 606 $aétude des genres 606 $aétude littéraire 606 $agenre 606 $aenseignement 606 $aéducation 606 $ascolarité 606 $aformation 606 $apratique 606 $alecture 606 $aécriture 610 $aenseignement 610 $aécriture 610 $agenre 610 $aéducation 610 $apratique 610 $alecture 610 $aétude littéraire 610 $aformation 610 $ascolarité 610 $aétude des genres 615 4$aEducation 615 4$aSocial Issues 615 4$aétude des genres 615 4$aétude littéraire 615 4$agenre 615 4$aenseignement 615 4$aéducation 615 4$ascolarité 615 4$aformation 615 4$apratique 615 4$alecture 615 4$aécriture 700 $aBemporad$b Chiara$01303290 701 $aBlaser$b Christiane$01303291 701 $aBoudreau$b Jean-Philippe$01303292 701 $aBrunel$b Magali$01283862 701 $aDenizot$b Nathalie$01303293 701 $aFallenbacher$b Francine$01303294 701 $aG.-Chartrand$b Suzanne$01303295 701 $aGabathuler$b Chloé$01284980 701 $aJacquin$b Marianne$01303296 701 $aLampron$b Roselyne$01303297 701 $aLebel$b Marie-Élaine$01303298 701 $aLibersan$b Lucie$01303299 701 $aOuellet$b Sébastien$01303300 701 $aPahud$b Stéphanie$01303301 701 $aPrunet$b Anne$01303302 701 $aRonveaux$b Christophe$01284984 701 $aSales Cordeiro$b Glaís$01303303 701 $aSchneuwly$b Bernard$01288896 701 $aViswanathan$b Usha$01303304 701 $aVrydaghs$b David$01281800 701 $aSales Cordeiro$b Glais$01303305 701 $aVrydaghs$b David$01281800 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910416469603321 996 $aStatuts des genres en didactique du français$93026879 997 $aUNINA