LEADER 05191 am 2200889 n 450 001 9910416469403321 005 20200326 010 $a2-39029-036-1 035 $a(CKB)4100000011260110 035 $a(FrMaCLE)OB-pun-6477 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/52475 035 $a(PPN)244860157 035 $a(EXLCZ)994100000011260110 100 $a20200526j|||||||| ||| 0 101 0 $afre 135 $auu||||||m|||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 12$aL?oral aujourd?hui : perspectives didactiques /$fJean-François de Pietro, Carole Fisher, Roxane Gagnon 210 $aNamur $cPresses universitaires de Namur$d2020 215 $a1 online resource (323 p.) 311 $a2-87037-991-9 330 $aIl n?est plus temps aujourd?hui de s?interroger sur la légitimité d?un enseignement de l?oral : tous les programmes et plans d?études actuels des différents pays et régions francophones lui donnent une place conséquente, de la maternelle à la fin du secondaire, des premiers rituels langagiers aux genres les plus complexes. Ce nouvel ouvrage de la collection Recherches en didactique du français a dès lors pour principal objectif - et intérêt - de présenter des pistes et réalisations concrètes, fondées didactiquement. Celles-ci témoignent des avancées dans ce domaine, mais aussi du développement d?une ingénierie didactique solidement argumentée, attentive aux démarches d?élaboration et de validation des dispositifs proposés. Au-delà de certaines convergences, les contributions font apparaitre des manières diversifiées d?envisager l? « oral » comme objet de l?enseignement : des pratiques communicatives larges, multimodales, à des conduites langagières « transversales » telles la justification ou l?argumentation, d?un oral au service de l?écrit à des approches spécifiquement centrées sur des genres oraux tels le débat ou le documentaire, en production ou en compréhension. L?ouvrage aborde ainsi de nombreuses questions, notamment à propos des normes appliquées, ou à appliquer, lorsqu?on enseigne l?oral, de l?évaluation, des relations entre oral et écrit, de la formation, voire de la délimitation même du domaine. Il pointe aussi quelques lacunes qui demeurent, concernant la progression des apprentissages par exemple. Cet ouvrage est de nature à intéresser les enseignant-e-s, qui pourront y trouver diverses pistes, les formateurs et formatrices, les didacticien-ne-s des langues et? tous les adeptes de l?oral, sous toutes ses formes et dans toutes ses variétés ! 606 $aOral communication$xStudy and teaching (Primary) 606 $aOral communication$xStudy and teaching (Secondary) 606 $aFrench language$xStudy and teaching (Primary) 606 $aFrench language$xStudy and teaching (Secondary) 606 $aEducational tests and measurements 610 $acapacité orale 610 $aenseignement 610 $alangage 610 $agrammaire 610 $aoral 610 $aapprentissage 610 $adiscipline 615 0$aOral communication$xStudy and teaching (Primary) 615 0$aOral communication$xStudy and teaching (Secondary) 615 0$aFrench language$xStudy and teaching (Primary) 615 0$aFrench language$xStudy and teaching (Secondary) 615 0$aEducational tests and measurements. 700 $aAguilar$b Jose$01253753 701 $aAuzéau$b Fanny$01327345 701 $aAzaoui$b Brahim$01321214 701 $aBouchard$b Étienne$01327346 701 $aCappeau$b Paul$01296409 701 $aColognesi$b Stéphane$01327347 701 $aDe Pietro$b Jean-François$01317091 701 $aDias-Chiaruttini$b Ana$01327348 701 $aDolz$b Joaquim$01287200 701 $aDumais$b Christian$01327349 701 $aFisher$b Carole$01327350 701 $aForget$b Marie-Hélène$01249952 701 $aGagnon$b Roxane$01327351 701 $aGauvin$b Isabelle$01327352 701 $aGuillemin$b Sonia$01327353 701 $aLafontaine$b Lizanne$01327354 701 $aLavoie$b Constance$01327355 701 $aMabillard$b Jean-Paul$01327356 701 $aMiras$b Grégory$01327357 701 $aMorinet$b Christiane$01233815 701 $aPharand$b Joanne$01327358 701 $aScheepers$b Caroline$01285102 701 $aSchneuwly$b Bernard$01288896 701 $aSénéchal$b Kathleen$01327359 701 $aTicon$b José$01327360 701 $ade Pietro$b Jean-François$01327361 701 $aFisher$b Carole$01327350 701 $aGagnon$b Roxane$01327351 712 02$aAssociation internationale pour la recherche en didactique du franc?ais. 712 02$aInstitut romand de recherches et de documentation pe?dagogiques (Switzerland) 712 02$aCentre d'e?tudes et de documentation pour l'enseignement du franc?ais (Namur, Belgium) 801 0$bFR-FrMaCLE 906 $aBOOK 912 $a9910416469403321 996 $aL?oral aujourd?hui : perspectives didactiques$93037939 997 $aUNINA