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200 10$aSchreiben und Lesen fo?rdern$eVorschla?ge zur Praxis des Deutschunterrichts$b[electronic resource]$fDaria Ferencik-Lehmkuhl, Sandra Schwinning, Albert Bremerich-Vos
205   $a1st, New ed.
210   $aMu?nster$cWaxmann$d2015
215   $a1 online resource (96 p.)
225 0 $aGanz In - Materialien fu?r die Praxis
311   $a3-8309-3349-5 
330   $aDurch die deutschdidaktische Arbeit im Projekt Ganz In erhalten Lehrkra?fte mit  diesem Band Anregungen zu wirksamen Materialien fu?r die Gestaltung der zusa?tzlichen fachlichen Unterrichtszeit und damit eine Hilfestellung fu?r die Unterrichtsentwicklung im Fach Deutsch.   Hier wird prima?r gezeigt, wie die Schu?lerinnen und Schu?ler bei der Erarbeitung curricular verankerter Inhalte in den Kompetenzbereichen Lesen und Schreiben unterstu?tzt werden sollen. In der Doma?ne Schreiben sind erprobte Konzepte allgemein und speziell fu?r den Ganztagsschulbereich bislang eher rar; deshalb ist sie hier prominent vertreten. Es werden Vorschla?ge zum Umgang mit koha?renzbildenden Mitteln und zur Fo?rderung der U?berarbeitungskompetenz unterbreitet. Im Bereich Lesen geht es um die Fo?rderung der Leseflu?ssigkeit und der Fa?higkeit, Lesestrategien flexibel einzusetzen.
330 1 $aDieser Band wendet sich vor allem an Schu?lerinnen und Schu?ler sowie Lehrkra?fte, die bei der Einfu?hrung des Ganztagsgymnasiums mit unterschiedlichen Herausforderungen konfrontiert sind. [...] Meines Erachtens ist der vorliegende Praxisband sowohl praxiserprobt und erfahrungsbasiert als auch nu?tzlich in theoretischer und praktischer Hinsicht. Er dient gleichzeitig als Kompendium fu?r Theorie, Konzepte und Methoden. [...] Meiner Meinung nach ko?nnen nicht nur Schu?lerinnen und Schu?ler an den heutigen Ganztagsgymnasien sowie Lehrkra?fte davon profitieren; es kann weitaus mehr Schu?lerinnen und Schu?ler sowie allen Leserinnen und Lesern nachhaltig von Nutzen sein. - Kaimin Shi, in: Muttersprache, Heft 128, S. 101-104
606   $aDeutschdidaktik
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