LEADER 02846oam 2200637 c 450 001 9910413354103321 005 20220221094418.0 010 $a3-7815-5752-9 024 3 $a9783781557529 035 $a(CKB)4100000008965882 035 $a(Verlag Julius Klinkhardt)9783781557529 035 $a(EXLCZ)994100000008965882 100 $a20220221d2019 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aWie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?$eValidierung des Konstrukts Analysekompetenz mittels Qualitativer Inhaltsanalyse$fMatthias Krepf 205 $a1st ed. 210 $aBad Heilbrunn$cVerlag Julius Klinkhardt$d2019 215 $a1 online resource (219 p.) 225 0 $aklinkhardt forschung 311 $a3-7815-2312-8 330 $aDie vorliegende qualitative Studie "Wie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht?" untersucht die Analysekompetenz von Lehrpersonen - verstanden als jene Fa?higkeit, die Qualita?t von Unterricht unter dem Aspekt der Lernwirksamkeit angemessen beurteilen zu ko?nnen. Im Fokus stand dabei die Frage, welche Faktoren die Auspra?gung dieser Kompetenz bestimmen. Die notwendigen Daten wurden durch leitfadengestu?tzte Interviews generiert, in denen jeweils neun ExpertInnen und NovizInnen eine videografierte Unterrichtsstunde analysierten. Die inhaltsanalytische Auswertung der auf diese Weise gesammelten Aussagen zeigte, dass die ExpertInnen - im Gegensatz zu den NovizInnen - u?ber umfangreiches pa?dagogisches sowie fachliches (incl. fachdidaktisches) Wissen verfu?gten und mit diesem Wissen nicht nur einzelne Situationen, sondern auch den Unterrichtsprozess als komplexes Ganzes erfassen konnten. 606 $aUnterrichtsqualita?t 606 $aSchulforschung 606 $aForschung 606 $aLehrerbildung 606 $aqualitative Forschung 606 $aLernwirksamkeit 606 $aQualita?tssicherung 606 $aSchulpa?dagogik 606 $aDidaktik 606 $aAnalysekompetenz 606 $aUnterrichtsforschung 606 $aLehrer*innenbildung 615 4$aUnterrichtsqualita?t 615 4$aSchulforschung 615 4$aForschung 615 4$aLehrerbildung 615 4$aqualitative Forschung 615 4$aLernwirksamkeit 615 4$aQualita?tssicherung 615 4$aSchulpa?dagogik 615 4$aDidaktik 615 4$aAnalysekompetenz 615 4$aUnterrichtsforschung 615 4$aLehrer*innenbildung 700 $aKrepf$b Matthias$4aut$01204811 801 0$bVerlag Julius Klinkhardt 801 1$bVerlag Julius Klinkhardt 906 $aBOOK 912 $a9910413354103321 996 $aWie analysieren ExpertInnen und NovizInnen Unterricht$92780562 997 $aUNINA