LEADER 04157oam 2200913 c 450 001 9910413351003321 005 20260202090927.0 010 $a3-8309-8340-9 024 3 $a9783830983408 035 $a(CKB)4330000000531574 035 $a(Waxmann)9783830983408 035 $a(EXLCZ)994330000000531574 100 $a20260202d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aInformelles Lernen Studierender mit Social Software unterstützen $eStrategische Empfehlungen für Hochschulen /$fNina Kahnwald, Steffen Albrecht, Sabrina Herbst, Thomas Köhler 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (166 p.) 225 0 $aMedien in der Wissenschaft$v69 311 08$a3-8309-3340-1 330 $aE-Learning-Aktivitäten von Hochschulen haben häufig eine einseitige Ausrichtung auf die Unterstützung von Lehrveranstaltungen durch Technologien, insbesondere Lernmanagementsysteme. Dabei geraten die Studierenden als Zielgruppe nur mittelbar in den Blick. Diese Beobachtung nehmen die Autorinnen und Autoren des Bandes zum Anlass, das Lern-Erleben und die unterschiedlichen Phasen des Studiums aus Perspektive der Studierenden zu betrachten. Untersucht wird zudem, welche Unterstützungsangebote Hochschulen in welchen Phasen idealerweise bereitstellen. Die Autorinnen und Autoren formulieren detailliert, wie Hochschulen das studentische Lernen mit Hilfe von Social Software unterstützen können. Diese Empfehlungen basieren auf den Ergebnissen empirischer Untersuchungen sowie auf Fallstudien nationaler und internationaler Beispiele guter Praxis, die ausführlich präsentiert werden. Mit diesem Band möchten die Autorinnen und Autoren denjenigen, die in Bildungseinrichtungen des tertiären Sektors (aber auch in anderen Sektoren) tätig sind, konkrete Anregungen liefern, Unterstützungsangebote für das informelle Lernen von Studierenden mit Social Software stärker in den Blick zu nehmen und geeignete Angebote zu entwickeln. Die Publikation basiert auf Ergebnissen des Projekts ?Learner Communities of Practice?, das zwischen 2009 und 2012 als Verbundprojekt sächsischer Hochschulen mit Förderung durch das SMWK unter Leitung des Medienzentrums der TU Dresden bearbeitet wurde. 606 $aHochschulbildung 606 $aSocial Software 606 $aCommunity of Practice 606 $aStudium 606 $aStudent Life Cycle 606 $aStudieneingangsphase 606 $aOrientierungsphase 606 $aPersönliche Lernumgebung 606 $aPLE 606 $aLernprozesse 606 $aMyPaed 606 $aTUgether 606 $aBlogsystem 606 $aKISD Spaces 606 $aE-Portfolio 606 $aE-Portfolio-Plattform 606 $aOpen Distributed Campus 606 $aUMW Blogs 606 $aCUNY Academic Commons 606 $aSoziale Netzwerke 606 $aMedien- und Umweltpädagogik 606 $aErwachsenenbildung 615 4$aHochschulbildung 615 4$aSocial Software 615 4$aCommunity of Practice 615 4$aStudium 615 4$aStudent Life Cycle 615 4$aStudieneingangsphase 615 4$aOrientierungsphase 615 4$aPersönliche Lernumgebung 615 4$aPLE 615 4$aLernprozesse 615 4$aMyPaed 615 4$aTUgether 615 4$aBlogsystem 615 4$aKISD Spaces 615 4$aE-Portfolio 615 4$aE-Portfolio-Plattform 615 4$aOpen Distributed Campus 615 4$aUMW Blogs 615 4$aCUNY Academic Commons 615 4$aSoziale Netzwerke 615 4$aMedien- und Umweltpädagogik 615 4$aErwachsenenbildung 700 $aKahnwald$b Nina$4aut$01204798 702 $aAlbrecht$b Steffen$4aut 702 $aHerbst$b Sabrina$4aut 702 $aKöhler$b Thomas$4aut 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413351003321 996 $aInformelles Lernen Studierender mit Social Software unterstu?tzen$92780539 997 $aUNINA