LEADER 03994oam 2200889 c 450 001 9910413348703321 005 20251202090341.0 010 $a3-8309-8606-8 024 3 $a9783830986065 035 $a(CKB)4330000000531676 035 $a(Waxmann)9783830986065 035 $a(EXLCZ)994330000000531676 100 $a20251202d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aAutomatisierte Bewertung in der Programmierausbildung /$fOliver J. Bott, Peter Fricke, Uta Priss, Michael Striewe 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2017 215 $a1 online resource (420 p.) 225 0 $aDigitale Medien in der Hochschullehre$v6 311 08$a3-8309-3606-0 330 $aPraktische Übungen anhand von Programmieraufgaben sind ein gängiger und zentraler Bestandteil der Programmierausbildung in der Informatik und verwandten Fächern. Die manuelle Korrektur von Lösungen zu Programmieraufgaben ist jedoch zeitaufwändig und nicht immer einfach. Gerade in Szenarien, die auf sogenanntes ?formatives Assessment? setzen, ist jedoch ein zeitnahes Feedback zumindest zu den wesentlichen Aspekten einer Lösung sehr wünschenswert. In diesem ? aber auch in weiteren Szenarien ? kann eine automatisierte Bewertung der Lösungen von Programmieraufgaben einen wertvollen Beitrag zur Verbesserung der Lehre leisten. Darüber hinaus ermöglichen geeignete Systeme eine Darstellung des Lernfortschritts, halten Lernende durch regelmäßig bewertete Übungsaufgaben zur kontinuierlichen Mitarbeit an und unterstützen Lehrende durch einen Überblick über Lernfortschritte und Lernhürden einzelner Studierender und der gesamten Gruppe bei der Planung und Ausrichtung ihrer Lehre. Dieses Buch richtet sich an Lehrende an Hochschulen, Schulen und anderen Ausbildungseinrichtungen, an Hochschuldidaktiker mit Bezug zur Programmierausbildung und an Informatiker, die mit der Entwicklung oder Integration von Systemen zur automatischen Programmbewertung beschäftigt sind. Die Ziele dieses Buches sind zum einen, Lehrenden die praktische Relevanz und Tauglichkeit automatisierter Programmbewertung aufzuzeigen und damit den Einsatz automatischer Programmbewertung durch die Darstellung erfolgreicher Ansätze zu fördern. Zum anderen soll dem Thema der automatisierten Programmbewertung ein größerer Bekanntheitsgrad in der Fachöffentlichkeit verschafft und Arbeitsergebnisse aus Forschungs- und Praxisprojekten einem größeren Anwenderkreis präsentiert werden. 606 $aProgrammierausbildung 606 $aJava 606 $aSQL 606 $aProlog 606 $aUML-Modellierung 606 $aApp 606 $aAndroid 606 $aMathematikausbildung 606 $aGrader 606 $aJACK 606 $aPraktomat 606 $aGraja 606 $aaSQLg 606 $aGATE 606 $aVEA 606 $aPABS 606 $aASB 606 $aMoodle 606 $aLON-CAPA 606 $aSTUD.IP 606 $aMedien- und Umweltpädagogik 615 4$aProgrammierausbildung 615 4$aJava 615 4$aSQL 615 4$aProlog 615 4$aUML-Modellierung 615 4$aApp 615 4$aAndroid 615 4$aMathematikausbildung 615 4$aGrader 615 4$aJACK 615 4$aPraktomat 615 4$aGraja 615 4$aaSQLg 615 4$aGATE 615 4$aVEA 615 4$aPABS 615 4$aASB 615 4$aMoodle 615 4$aLON-CAPA 615 4$aSTUD.IP 615 4$aMedien- und Umweltpädagogik 702 $aBott$b Oliver J$4edt 702 $aFricke$b Peter$4edt 702 $aPriss$b Uta$4edt 702 $aStriewe$b Michael$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413348703321 996 $aAutomatisierte Bewertung in der Programmierausbildung$92780569 997 $aUNINA