LEADER 03640oam 2200733 c 450 001 9910413347503321 005 20260102090118.0 010 $a3-8309-8699-8 024 3 $a9783830986997 035 $a(CKB)4910000000017676 035 $a(Waxmann)9783830986997 035 $a(EXLCZ)994910000000017676 100 $a20260102d2017 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSchule digital ? der Länderindikator 2017 $eSchulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015 bis 2017 /$fRamona Lorenz, Wilfried Bos, Manuela Endberg, Birgit Eickelmann, Silke Grafe, Jan Vahrenhold 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2017 215 $a1 online resource (296 p.) 311 08$a3-8309-3699-0 330 $aDer Länderindikator 2017 stellt zum dritten Mal für Deutschland repräsentative Befunde zur schulischen Medienbildung in der Sekundarstufe I vor. Mit diesem Bildungsmonitoring kann der Stand der Implementation digitaler Medien in Lehr- und Lernprozessen auf Bundeslandebene erfasst werden, sodass auch spezifische Entwicklungsimpulse gegeben werden können. Entwicklungen seit dem Länderindikator 2015 und 2016 können dabei für die Bereiche der schulischen Ausstattung mit digitalen Medien, deren Nutzung im Unterricht sowie für die Förderung der medienbezogenen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern abgebildet werden. Die Selbsteinschätzung der medienbezogenen Kompetenzen der Lehrkräfte kann im Vergleich zu den Befunden des Länderindikators 2016 betrachtet werden. Darüber hinaus wird mit dem Länderindikator 2017 der thematische Schwerpunkt auf die Nutzung digitaler Medien in den MINT-Fächern im Vergleich zu den weiteren Unterrichtsfächern gelegt. Insbesondere werden bei dieser gruppenspezifischen Betrachtung die Bereiche der Medienerziehung, der informatischen Grundbildung sowie Anwendungsbereiche digitaler Medien im Fachunterricht betrachtet. Zudem geben Schulportraits von Schulen mit MINT-Schwerpunkten, die digitale Medien in besonderer Weise einsetzen, praktische Einblicke und Anreize für die schulische Medienbildung. 606 $adigitale Medien 606 $aBildungsforschung 606 $aSchulstudie 606 $aIT 606 $aTelekom-Studie 606 $adigitale Medien in der Schule 606 $adigitale Ausstattung der Schule 606 $aneue Medien 606 $aLaptop-Klassen 606 $aTablets an der Schule 606 $aMINT 606 $aPädagogische Psychologie 606 $aSchulpädagogik 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$adigitale Medien 615 4$aBildungsforschung 615 4$aSchulstudie 615 4$aIT 615 4$aTelekom-Studie 615 4$adigitale Medien in der Schule 615 4$adigitale Ausstattung der Schule 615 4$aneue Medien 615 4$aLaptop-Klassen 615 4$aTablets an der Schule 615 4$aMINT 615 4$aPädagogische Psychologie 615 4$aSchulpädagogik 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 702 $aLorenz$b Ramona$4edt 702 $aBos$b Wilfried$4edt 702 $aEndberg$b Manuela$4edt 702 $aEickelmann$b Birgit$4edt 702 $aGrafe$b Silke$4edt 702 $aVahrenhold$b Jan$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413347503321 996 $aSchule digital - der La?nderindikator 2017$92780385 997 $aUNINA