LEADER 00767nam0-22002891i-450- 001 990004028490403321 005 20050727163846.0 035 $a000402849 035 $aFED01000402849 035 $a(Aleph)000402849FED01 035 $a000402849 100 $a19990604d1984----km-y0itay50------ba 101 0 $aeng 105 $ay-------001yy 200 1 $aRoman Britain$fPeter Salway 210 $aOxford$aNew York$cOxford Press$d1984 215 $a824 p.$d20 cm 676 $a936.104$v21$zita 700 1$aSalway,$bPeter$0153281 702 1$aGambari,$bGiovanni 801 0$aIT$bUNINA$gRICA$2UNIMARC 901 $aBK 912 $a990004028490403321 952 $a936.104 SAL 1$bDDS.832$fFLFBC 959 $aFLFBC 996 $aRoman Britain$9177742 997 $aUNINA LEADER 02949oam 2200601 c 450 001 9910413343503321 005 20220221094418.0 010 $a3-8309-8873-7 024 3 $a9783830988731 035 $a(CKB)4930000000057095 035 $a(Waxmann)9783830988731 035 $a(EXLCZ)994930000000057095 100 $a20220221d2018 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aEvangelische Tageseinrichtungen fu?r Kinder$eEmpirische Befunde und Perspektiven$b[electronic resource]$fThomas Bo?hme, Comenius-Institut, Nicola Bu?cker, Peter Schreiner 205 $a1st, New ed. 210 $aMu?nster$cWaxmann$d2018 215 $a1 online resource (136 p.) 225 0 $aEvangelische Bildungsberichterstattung$v2 311 $a3-8309-3873-X 330 $aDie Bildungsbedeutung von Tageseinrichtungen fu?r Kinder ist in den letzten Jahren versta?rkt in den Fokus der O?ffentlichkeit geru?ckt. Dieser Bericht gibt Auskunft u?ber Strukturen (Zahl und Gro?ße von Einrichtungen, Leitungsstrukturen, Gruppenformen) zur Bildungsbeteiligung von Kindern (Zahl der Kinder, Differenzierung nach Alter, Geschlecht, mo?glichem Fo?rderbedarf und Migrationshintergrund) sowie u?ber die Personalsituation in evangelischen Tageseinrichtungen. Er informiert differenziert u?ber Kindertageseinrichtungen im Bereich von EKD/Diakonie, beschreibt deren Entwicklungstendenzen und gibt Hinweise auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu anderen Tra?gern. Der Bildungsbericht zu Evangelischen Tageseinrichtungen fu?r Kinder beruht auf den Daten der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik, die in einem vom Comenius-Institut gefo?rderten Forschungsbericht der Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik an der TU Dortmund tra?gerbezogen ausgewertet worden ist. 606 $aReligion 606 $aKita 606 $afru?he Bildung 606 $aEKD 606 $aKitas in kirchlicher Tra?gerschaft 606 $aEvangelische Bildungsberichterstattung 606 $aReligionspa?dagogik 606 $aSozialpa?dagogik und Pa?dagogik der fru?hen Kindheit 606 $aEmpirische Bildungsforschung 615 4$aReligion 615 4$aKita 615 4$afru?he Bildung 615 4$aEKD 615 4$aKitas in kirchlicher Tra?gerschaft 615 4$aEvangelische Bildungsberichterstattung 615 4$aReligionspa?dagogik 615 4$aSozialpa?dagogik und Pa?dagogik der fru?hen Kindheit 615 4$aEmpirische Bildungsforschung 700 $aBo?hme$b Thomas$4aut$01204800 701 $aBu?cker$b Nicola$01204656 701 $aSchreiner$b Peter$0172072 702 $aComenius-Institut$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910413343503321 996 $aEvangelische Tageseinrichtungen fu?r Kinder$92780545 997 $aUNINA