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200 10$aEvangelische Tageseinrichtungen fu?r Kinder$eEmpirische Befunde und Perspektiven$b[electronic resource]$fThomas Bo?hme, Comenius-Institut, Nicola Bu?cker, Peter Schreiner
205   $a1st, New ed.
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225 0 $aEvangelische Bildungsberichterstattung$v2
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330   $aDie Bildungsbedeutung von Tageseinrichtungen fu?r Kinder ist in den letzten Jahren versta?rkt in den Fokus der O?ffentlichkeit geru?ckt. Dieser Bericht gibt Auskunft u?ber Strukturen (Zahl und Gro?ße von Einrichtungen, Leitungsstrukturen, Gruppenformen) zur Bildungsbeteiligung von Kindern (Zahl der Kinder, Differenzierung nach Alter, Geschlecht, mo?glichem Fo?rderbedarf und Migrationshintergrund) sowie u?ber die Personalsituation in evangelischen Tageseinrichtungen. Er informiert differenziert u?ber Kindertageseinrichtungen im Bereich von EKD/Diakonie, beschreibt deren Entwicklungstendenzen und gibt Hinweise auf Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu anderen Tra?gern.  Der Bildungsbericht zu Evangelischen Tageseinrichtungen fu?r Kinder beruht auf den Daten der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik, die in einem vom Comenius-Institut gefo?rderten Forschungsbericht der Arbeitsstelle Kinder- und Jugendhilfestatistik an der TU Dortmund tra?gerbezogen ausgewertet worden ist.
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