LEADER 03191oam 2200697I 450 001 9910450242303321 005 20200520144314.0 010 $a1-134-87721-8 010 $a1-280-33150-X 010 $a0-203-03722-7 024 7 $a10.4324/9780203037225 035 $a(CKB)1000000000247819 035 $a(EBL)164958 035 $a(OCoLC)56926638 035 $a(SSID)ssj0000104447 035 $a(PQKBManifestationID)11140798 035 $a(PQKBTitleCode)TC0000104447 035 $a(PQKBWorkID)10086226 035 $a(PQKB)10621461 035 $a(MiAaPQ)EBC164958 035 $a(Au-PeEL)EBL164958 035 $a(CaPaEBR)ebr10058226 035 $a(CaONFJC)MIL33150 035 $a(OCoLC)647378740 035 $a(EXLCZ)991000000000247819 100 $a20180331d1993 uy 0 101 0 $aeng 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aAPL $eequal opportunities for all? /$fecilia McKelvey and Helen Peters 210 1$aLondon ;$aNew York :$cRoutledge,$d1993. 215 $a1 online resource (192 p.) 225 1 $aFurther education 300 $aDescription based upon print version of record. 311 $a1-138-46617-4 311 $a0-415-09016-4 320 $aIncludes bibliographical references (p. [167]-169) and index. 327 $aBook Cover; Title; Contents; Foreword to APL: Equal Opportunities for All?; Foreword to the series; Acknowledgements; List of abbreviations; Introduction; Equality of opportunity and the APL process; APL and the experience of different ethnic communities in Britain; Recognition of qualifications and experience from overseas; APL and speakers of other languages and dialects; People with disabilities; APL and women; Issues of class; Conclusion; References; Index 330 $aHere, the authors explore practical ways of implementing APL for the benefit of individuals, employers and the community as a whole, showing how it can make a real contribution to equality of opportunity. Chapters look at the particular needs of various sectors of the community, and how APL can be used to meet those needs. For ethnic communities, those whose first language is not English, and those who arrive in Britain with qualifications from overseas, the APL process can be a vital stage in the search for education, employment and equality of experience. People with disabilities find th 410 0$aFurther education (London, England) 606 $aCollege credits$zGreat Britain$xOutside work 606 $aExperiential learning$zGreat Britain$xEvaluation 606 $aCareer development$zGreat Britain 606 $aVocational education$zGreat Britain$xEvaluation 608 $aElectronic books. 615 0$aCollege credits$xOutside work. 615 0$aExperiential learning$xEvaluation. 615 0$aCareer development 615 0$aVocational education$xEvaluation. 676 $a374.0130941 700 $aMcKelvey$b Cecilia.$0861692 701 $aPeters$b Helen$0861693 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910450242303321 996 $aAPL$91922811 997 $aUNINA LEADER 03553nam 22006373 450 001 9910409844203321 005 20251024205847.0 035 $a(CKB)4100000011317587 035 $a(MiAaPQ)EBC6734043 035 $a(Au-PeEL)EBL6734043 035 $a(OCoLC)1281972462 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/37022 035 $a(PPN)243777981 035 $a(FR-PaCSA)88882860 035 $a(FRCYB88882860)88882860 035 $a(EXLCZ)994100000011317587 100 $a20220207d2020 uy 0 101 0 $afre 135 $aurcnu|||||||| 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aQuelles Agricultures Irriguées Demain ? $eRépondre Aux Enjeux de Sécurité Alimentaire et du développement Durable 210 $céditions Quae$d2020 210 1$aVersailles :$cQuae,$d2020. 210 4$d©2021. 215 $a1 online resource (215 pages) 225 1 $aMatière à débattre et Décider 311 08$a9782759231324 311 08$a2759231321 311 08$a9782759231331 311 08$a275923133X 330 $aL?agriculture irriguée produit plus de 40 % de l?alimentation mondiale sur moins de 20 % des terres cultivées. L?irrigation, qui consiste à agir sur le cycle naturel de l?eau pour conduire et sécuriser les cultures dans des contextes géographiques où les pluies sont soit insuffisantes soit aléatoires, est indispensable à la sécurité alimentaire mondiale sujette au défi démographique. Pour autant, les enjeux d?une agriculture irriguée durable sont multiples pour répondre aux nécessités actuelles et futures : gestion intégrée de la ressource en eau, équité sociale pour les agriculteurs par rapport à l?allocation des terres et de l?eau, viabilité économique et financière des systèmes irrigués, gouvernance de l?eau et institutions adaptées, économie d?eau et valorisation des eaux usées, pratiques agroécologiques pour concilier productivité et défis environnementaux et climatiques, et préservation de la biodiversité, sont autant de dimensions dont il est nécessaire de tenir compte. Cet ouvrage apporte des éclairages sur ces différents défis, à partir de retours d?expériences issus de plusieurs décennies d?actions de développement de l?agriculture irriguée à l?international, conduites en particulier dans le cadre du projet COSTEA (comité scientifique et technique de l?Eau agricole). Il intéressera les décideurs en charge des politiques agricoles et d?irrigation, les opérateurs du développement et toute personne concernée par la pluralité des enjeux de l?agriculture irriguée. Cet ouvrage a été réalisé par un collectif d?auteurs engagés dans le projet COSTEA, et coordonné par S. Bouarfa, F. Brelle et C. Coulon. 410 0$aMatière à débattre et Décider 606 $aIrrigation$2bicssc 610 $aagriculture 610 $aclimate 610 $ademography 610 $arural development 610 $awater 610 $awaste water 610 $aeconomy 610 $airrigation 610 $adrought 610 $afood security 615 7$aIrrigation 700 $aBouarfa$b Sami$01076332 701 $aBrelle$b Franc?ois$01076333 701 $aCoulon$b Caroline$01076334 801 0$bMiAaPQ 801 1$bMiAaPQ 801 2$bMiAaPQ 906 $aBOOK 912 $a9910409844203321 996 $aQuelles Agricultures Irriguées Demain$92586709 997 $aUNINA