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200 10$aAmok $eSchool Shooting und zielgerichtete Gewalt aus kinder- und jugendpsychiatrischer Sicht /$fWilfried Huck
205   $a1. Auflage
210  1$aBerlin :$cMedizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft,$d[2012]
210  4$dİ2012
215   $a1 online resource (136 p.)
300   $aDescription based upon print version of record.
311   $a3-941468-67-7 
320   $aIncludes bibliographical references (pages 119-127).
327   $aCover; Titel; Impressum; Einleitung; Inhalt; 1 Ein Fallbeispiel; 1.1 Kriminalstatistiken; 1.2 Ansa?tze zum Versta?ndnis der Gewaltdynamik von Schul-Amokla?ufern; 1.3 Schnelle Schuldzuweisungen; 2 Bisherige Forschungsergebnisse und Erkla?rungsversuche; 2.1 Fru?he Feststellungen zum Pha?nomen Schul-Amok und School Shooting; 3 Definition von Schul-Amok und School Shooting; 4 Winnenden: Erleben einer zeitlichen Za?sur; 4.1 Was ergaben die Untersuchungen?; 4.2 Unterschiedliche Erkla?rungsversuche; 5 Ergebnisse der empirischen Forschung; 5.1 Die sieben W-Fragen
327   $a5.2 Ermittlung des aktuellen psychischen Zustands potenzieller Ta?ter5.3 Auslo?ser fu?r Amokla?ufe und School Shootings; 5.4 Psychopathologische Befunde; 5.5 Ergebnisse der Suizidforschung; 5.6 Unterscheidung der verschiedenen Gewaltformen; 5.7 Was geschieht, wenn Gewalt ausgeu?bt wird? ; 5.8 Wie wird Gewalt ausgeu?bt?; 5.9 Wem gilt die Gewalt? ; 5.10 Warum wird Gewalt ausgeu?bt?; 6 Wozu wird Gewalt ausgeu?bt? Oder die Frage nach Zielen, Absichten, Zwecken und mo?glichen Motiven; 7 Weshalb wird Gewalt ausgeu?bt? Oder die Frage nach den Rechtfertigungsmustern und Legitimationsstrategien.
330   $aIn den kinder- und jugendpsychiatrischen Kliniken werden durch Schulen, schulpsychologische Dienste, Jugenda?mter und Polizei immer mehr Kinder und Jugendliche vorgestellt, um deren Gefa?hrdungspotenzial professionell einscha?tzen zu lassen.            Vor diesem Hintergrund, aber auch in Anbetracht der dramatischen Amokereignisse in Erfurt, Emsdetten und Winnenden, gibt das Buch einen U?berblick u?ber die neuesten interdisziplina?ren Forschungserkenntnisse sowie Erkla?rungsversuche der spezifischen Dynamik und vermittelt die Behandlungskonzepte und Ansa?tze zur Pra?vention.            Dabei verfolgt d
606   $aSchool violence$xPsychological aspects
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