LEADER 04383oam 2200913 c 450 001 9910404258003321 005 20260302090207.0 010 $a3-8309-8506-1 024 3 $a9783830985068 035 $a(CKB)4330000000531652 035 $a(Waxmann)9783830985068 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/59905 035 $a(oapen)doab59905 035 $a(EXLCZ)994330000000531652 100 $a20260302d2016 uy 0 101 0 $ager 135 $aurnnunnnannuu 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 00$aSprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen $eBeiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung /$fMichaela Rückl 205 $a1st, New ed. 210 $aMünster$cWaxmann$d2016 215 $a1 online resource (248 p.) 225 0 $aSalzburger Beiträge zur Lehrer/innen/bildung$v2 311 08$a3-8309-3506-4 330 $aHeterogene Klassen bestimmen die heutige Unterrichtsrealität. Das Thema ?Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen? erscheint vor diesem Hintergrund aktueller denn je. In den Beiträgen des vorliegenden Bandes geht es daher um die Schlüsselfrage, wie (fremd-)sprachliche Lehr-/Lernprozesse gestaltet werden sollen, um mehrsprachige Lernausgangslagen von Schülerinnen und Schülern, die durch herkunftssprachliche und / oder fremdsprachliche Vorkenntnisse bedingt sind, als Potenzial nutzen zu können. Dabei werden bewährte und innovative Konzepte und Modelle aus theoretischer, empirischer und unterrichtspraktischer Sicht beleuchtet, Einblicke in laufende Forschungsarbeiten gegeben und Projekte aus der Lehrpraxis vorgestellt. Auch Fragen der Messbarkeit sowie empirische Methoden und Befunde, die die Wirkung (fremd-)sprachenunterrichtlichen Handelns sichtbar machen, sind zentrale Themen. Die Handlungsfelder, die auch die Struktur des Bandes vorgeben, betreffen Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung. 330 1 $aDer Herausgeberin gelingt [...] ein durchaus lesenswerter Sammelband, der durch seine Multiperspektivität aus theoriegeleiteten, empirischen sowie unterrichtspraktischen Beiträgen für Forschende, Lehrende und Interessierte gleichermaßen eine interessante Lektüre darstellt und einen wichtigen Beitrag zur Diskussion um die Förderung von Mehrsprachigkeit leistet. ? Heidi Seifert, in: Info DaF 45, 2?3, S. 344?348 606 $aSprachunterricht 606 $aSprachdidaktik 606 $aFremdsprachendidaktik 606 $aMehrsprachigkeit 606 $aproduktive Fertigkeiten 606 $avorgelernte Fremdsprachen 606 $aHerkunftssprachen 606 $aFamiliensprachen 606 $arezeptive Varietätenkompetenz 606 $atranskulturelle kommunikative Kompetenz 606 $aLehrwerkanalyse 606 $aLehrwerkgestaltung 606 $aHeterogenität 606 $aLehrwerkverlage 606 $aLehrwerkrezeption 606 $ainterkulturelles Lernen 606 $atranskulturelles Lernen 606 $aLiteraturvermittlung 606 $aEnglischunterricht 606 $aFremdsprachenunterricht 606 $aErwachsenenbildung 606 $aSchulpädagogik 615 4$aSprachunterricht 615 4$aSprachdidaktik 615 4$aFremdsprachendidaktik 615 4$aMehrsprachigkeit 615 4$aproduktive Fertigkeiten 615 4$avorgelernte Fremdsprachen 615 4$aHerkunftssprachen 615 4$aFamiliensprachen 615 4$arezeptive Varietätenkompetenz 615 4$atranskulturelle kommunikative Kompetenz 615 4$aLehrwerkanalyse 615 4$aLehrwerkgestaltung 615 4$aHeterogenität 615 4$aLehrwerkverlage 615 4$aLehrwerkrezeption 615 4$ainterkulturelles Lernen 615 4$atranskulturelles Lernen 615 4$aLiteraturvermittlung 615 4$aEnglischunterricht 615 4$aFremdsprachenunterricht 615 4$aErwachsenenbildung 615 4$aSchulpädagogik 702 $aRückl$b Michaela$4edt 801 0$bWaxmann 801 1$bWaxmann 906 $aBOOK 912 $a9910404258003321 996 $aSprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen$94378024 997 $aUNINA