LEADER 03582nam 2200457 450 001 9910404222003321 005 20230325063914.0 010 $a9786599036477 035 $a(CKB)4100000011291469 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/40009 035 $a(NjHacI)994100000011291469 035 $a(EXLCZ)994100000011291469 100 $a20230325d2018 uy 0 101 0 $apor 135 $aurmn|---annan 181 $ctxt$2rdacontent 182 $cc$2rdamedia 183 $acr$2rdacarrier 200 10$aAc?a?o afirmativa $econceito, histo?ria e debates /$fVero?nica Toste Daflon, [and three others] 210 1$aRio de Janeiro, Brazil :$cSciELO Books - EDUERJ,$d2018. 215 $a1 online resource (190 pages) $cillustrations 311 $a85-7511-488-3 327 $aNota dos Autores -- Prefa?cio -- Capi?tulo 1 - O conceito de ac?a?o afirmativa -- Cotas ou bo?nus? -- Grupos beneficiados -- Procedimentos e resultados -- Capi?tulo 2 - Justificac?o?es para as ac?o?es afirmativas -- Histo?rico das tre?s justificac?o?es no mundo -- Recepc?a?o das justificac?o?es no Brasil -- Capi?tulo 3 - Histo?ria da ac?a?o afirmativa no mundo -- I?ndia -- Estados Unidos -- A?frica do Sul -- Capi?tulo 4 - Histo?ria da ac?a?o afirmativa no Brasil -- A Confere?ncia de Durban -- Primeiras experie?ncias: os casos UERJ e UnB -- Expansa?o das ac?o?es afirmativas (2001-2012) -- A decisa?o do Supremo Tribunal Federal -- A Lei Federal de Cotas (12.711/2012) -- Capi?tulo 5 - Ac?a?o afirmativa hoje -- Um retrato da ac?a?o afirmativa -- Beneficia?rios -- Me?todos de identificac?a?o dos candidatos -- Crite?rios de corte -- Mecanismo de inclusa?o -- Capi?tulo 6 - O debate sobre ac?a?o afirmativa no Brasil -- O debate -- A favor da ac?a?o afirmativa racial -- Contra a ac?a?o afirmativa racial -- Atores em controve?rsia -- Capi?tulo 7 - Ac?o?es afirmativas na po?s-graduac?a?o -- Desigualdades educacionais -- Primeiras experie?ncias -- Beneficia?rios e forma de identificac?a?o --Modalidades -- Inclusa?o vs. meritocracia -- Preocupac?a?o com a excele?ncia acade?mica -- Perfil das universidades e programas de po?s-graduac?a?o --Desafios --Conclusa?o -- Refere?ncias -- Sobre os autores. 330 $aProduto de quase duas décadas de pesquisa, a obra investiga o papel da ação afirmativa na democratização da universidade pública. Apresenta ao leitor um olhar sobre a complexidade dessa política pública, analisando seus aspectos conceituais, jurídicos e morais, assim como as perspectivas históricas, políticas e administrativas. A leitura possibilita não apenas compreender melhor o contexto das posições favoráveis e contrárias às políticas afirmativas, mas também compartilhar de saberes sobre os atores sociais envolvidos, com destaque para a imprensa, e sobre os desdobramentos da adoção dessa estratégia de inclusão em outros países. 517 $aAção afirmativa 517 $aAção afirmativa 606 $aMinorities$xEducation (Higher) 606 $aAffirmative action programs in education 606 $aGeneral education 607 $aBrazil 615 0$aMinorities$xEducation (Higher) 615 0$aAffirmative action programs in education. 615 0$aGeneral education. 676 $a370.11 700 $aDaflon$b Vero?nica Toste$01348651 801 0$bNjHacI 801 1$bNjHacl 906 $aBOOK 912 $a9910404222003321 996 $aAc?a?o afirmativa$93086222 997 $aUNINA