LEADER 06259oam 2201117 c 450 001 9910404127303321 005 20260102090118.0 010 $a9783839427187 010 $a3839427185 024 7 $a10.14361/transcript.9783839427187 035 $a(CKB)2670000000572671 035 $a(EBL)1914490 035 $a(SSID)ssj0001441423 035 $a(PQKBManifestationID)11896598 035 $a(PQKBTitleCode)TC0001441423 035 $a(PQKBWorkID)11393990 035 $a(PQKB)10835606 035 $a(MiAaPQ)EBC1914490 035 $a(DE-B1597)427721 035 $a(OCoLC)885457037 035 $a(OCoLC)903967135 035 $a(DE-B1597)9783839427187 035 $a(transcript Verlag)9783839427187 035 $a(oapen)https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/27919 035 $a(ScCtBLL)9b96eea3-d97e-45c3-83cc-630784e4d09d 035 $a(oapen)doab27919 035 $a(EXLCZ)992670000000572671 100 $a20260102d2014 uy 0 101 0 $ager 135 $aur|n|---||||| 181 $ctxt 182 $cc 183 $acr 200 10$aTeilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft$ePerspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund«$fAlisha M.B. Heinemann 205 $a1st ed. 210 $aBielefeld$ctranscript Verlag$d2014 215 $a1 online resource (329 p.) 225 0 $aTheorie Bilden 300 $aRacism-critical analyses on the participation in further education by German women with so-called migrant backgrounds. 311 08$a9783837627183 311 08$a3837627187 311 08$a9781322227061 311 08$a1322227063 320 $aIncludes bibliographical references. 327 $a1 Editorial 2 Inhalt 5 Danksagung 9 Einleitung 11 Lebenslagen von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund 17 Stand der Forschung im Schnittpunkt von Migration und Weiterbildung 35 Erste Zusammenfassung und Reflexion 47 Zur Kontextualisierung der soziologischen Analyseinstrumente Pierre Bourdieus in der Migrationsgesellschaft durch Konzepte der Postcolonial Theories 49 Zweite Zusammenfassung und Reflexion 107 Zur qualitativen Befragung einer bisher noch wenig geho?rten Gruppe und der Schwierigkeit ihrer Repra?sentation 109 Dritte Zusammenfassung und Reflexion 137 Weiterbildungsteilnahme im Kontext von Zuschreibungen, Handlungsspielra?umen und Lebenslagen - zu den Stimmen der Befragten 139 Zusammenfassung der Auswertung und Reflexion 277 Implikationen fu?r die Praxis - von Checklisten zu kritischreflexiven Haltungen 283 Schlussreflexionen 297 Literaturverzeichnis 303 ABBILDUNGSVERZEICHNIS 325 326 330 $aMit dem demographischen Wandel steigt aktuell der Anteil von Personen mit einem sogenannten Migrationshintergrund in den nachwachsenden Generationen. Folglich nehmen auch die Ansprache neuer Zielgruppen als reguläre Weiterbildungsteilnehmende und deren Zugangsmöglichkeiten zu Weiterbildungseinrichtungen weiter an Bedeutung zu.Alisha M.B. Heinemann untersucht Perspektiven und Weiterbildungsteilnahmegründe der heterogenen Gruppe von deutschen Frauen mit einem sogenannten Migrationshintergrund. Die differenzierte rassismuskritische Analyse öffnet neue Zugänge und Perspektiven in der Erwachsenenbildungsforschung und präsentiert Hintergrundwissen für die Weiterbildungspraxis. 330 1 $a»Heinemann legt damit nicht nur eine Untersuchung vor, die durch ihre ungewöhnliche theoretische Kombination beeindruckt, sondern sich durch ihre kritischen, couragierten Forderungen sowohl an das Feld der Erwachsenenbildung/Weiterbildung als auch an alle Leser/-innen auszeichnet.« 330 1 $a»Die interessante, gut lesbare und empirisch aufschlussreiche Publikation kann nicht nur LeserInnen aus dem Theorie- und Praxisfeld der Weiterbildung empfohlen werden. Viele der Erkenntnisse berühren grundsätzliche Fragen (etwa über Zugehörigkeitsordnungen und Diskriminierung), die ebenso in der Sozialpädagogik, im Schulwesen und darüber hinaus von allgemeinpädagogischer Relevanz sind.« 330 1 $aBesprochen in:Swiss Migration News, 22.01.2015 330 1 $a»Nicht nur in Bezug auf die Weiterentwicklung der Forschungslandschaft in der Erwachsenenbildung sondern auch auf das Verständnis der Lebenswelten von deutschen Frauen mit sogenanntem Migrationshintergrund bietet das vorliegende Buch einen klar strukturierten und umfassenden Einblick, der sowohl für Professionelle als auch für andere Interessentinnen und Interessenten geeignet ist.« 410 0$aTheorie bilden ;$vBand 33. 517 2 $aHeinemann, Teilnahme an Weiterbildung in der M.$ePerspektiven deutscher Frauen mit »Migrationshintergrund« 606 $aMigration 606 $aWeiterbildung 606 $aFurther Education 606 $aInterkulturalität 606 $aInterculturalism 606 $aTeilhabe 606 $aParticipation 606 $aBildung 606 $aEducation 606 $aSociology of Education 606 $aBildungssoziologie 606 $aBildungspolitik 606 $aEducational Policy 606 $aBildungsforschung 606 $aEducational Research 606 $aPädagogik 606 $aPedagogy 615 4$aMigration 615 4$aWeiterbildung 615 4$aFurther Education 615 4$aInterkulturalität 615 4$aInterculturalism 615 4$aTeilhabe 615 4$aParticipation 615 4$aBildung 615 4$aEducation 615 4$aSociology of Education 615 4$aBildungssoziologie 615 4$aBildungspolitik 615 4$aEducational Policy 615 4$aBildungsforschung 615 4$aEducational Research 615 4$aPädagogik 615 4$aPedagogy 676 $a331.880943 686 $aDU 6000$2rvk 700 $aHeinemann$b Alisha M.B$p

Alisha M.B. Heinemann, Universität Wien, Österreich

$4aut$01887522 712 02$aBundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)$4fnd$4http://id.loc.gov/vocabulary/relators/fnd 801 0$bDE-B1597 801 1$bDE-B1597 906 $aBOOK 912 $a9910404127303321 996 $aTeilnahme an Weiterbildung in der Migrationsgesellschaft$94524523 997 $aUNINA